内容提供者
鲁迅故乡教学用.ppt
2024-11-22
10金币
1.1MB
33页
YY****。。
实名认证
内容提供者
1/10
2/10
3/10
4/10
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
10/10
亲，该文档总共33页，到这已经超出免费预览范围，如果喜欢就直接下载吧～
相关资料
鲁迅故乡教学用.ppt
故乡《故乡》的创作背景1919年12月鲁迅回故乡接母亲到北京，目睹了每况愈下，逐渐失去了精神生命力的故乡，十分悲痛，1921年1月便以这次回家的经历为题，写了这篇小说。生字释词《故乡》的结构第一部分：回故乡3、“我”怎样解释现在故乡的萧索荒凉？4、聚族而居的老屋已经共同出售了，这背后隐藏了些什么样的信息？第二部分：在故乡少年闰土中年闰土闰土：少年－中年外貌少年闰土变！？多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅原因？人生而不平等的封建等级制度谈谈你对闰土这一人物形象的理解。杨二嫂“豆腐西施”杨二嫂杨二嫂第三部分：离
2024-11-22
10
1.1MB
故乡鲁迅教学设计.doc
《故乡》教学设计教学目的通过比较，使学生结识到闰土从少年到中年、杨二嫂从青年到老年，肖像、语言、行为、思想、性格诸方面的深刻巨大的变化以及这种变化的社会根源；体会鲁迅憎恨旧社会、渴望发明新生活的思想感情。第一课时一、课前准备(一)生字识记晦(huì)：1.农历每月的末一日。如：晦朔。2.灰暗；不明显。如：晦暗。本文取此义。3.夜晚。如：风雨如晦。猹（chá）：野兽，像獾，喜欢吃瓜。弶(jiàng)：1.捕鸟或鼠的简朴装置。2.用弶捕获。踝(huái)：小腿与脚之间左右两侧的突起，是由胫骨和腓骨下端的膨大部
2024-01-14
12
28KB
鲁迅《故乡》教学设计.docx
鲁迅《故乡》教学设计一、学习目标：从“文字”读小说：初步掌握作品的内容1.通读作品，梳理掌握小说情节；2.认识并了解人物形象：他们的现在和过去，他们的变化。3.分析文中环境描写的内容和作用。二、阅读方法指导作为一篇成熟的小说作品，《故乡》具备小说的所有要素：完整的故事情节，鲜明的人物形象，生动的环境描写，深刻的思想内涵。根据一般阅读思维，反复阅读文本，分清并把握以上要素——用小说的思维读小说才能读懂小说。导入【教学过程】1.导入同学们都知道鲁迅是我国伟大的文学家、思想家和革命家，请回忆一下，我们学过的选自
2024-03-16
22
17KB
鲁迅《故乡》教学反思.docx
鲁迅《故乡》教学反思鲁迅《故乡》教学反思（通用13篇）作为一位刚到岗的教师，我们的任务之一就是教学，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编帮大家整理的鲁迅《故乡》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。鲁迅《故乡》教学反思篇1参与这样一堂课，让我受到很大的启发。首先是教师对教材的理解。教师理解课文的深度，一定程度上影响了学生理解的深度。对于文本的解读，教师首先要有一个底。只有这样，才能对学生的回答有合理的评价——对于他们的欠缺和不足，教师能够及时的点拨和纠正;对于学生出色的表
2024-05-05
10
24KB
鲁迅《故乡》的教学反思.docx
鲁迅《故乡》的教学反思鲁迅《故乡》的教学反思作为一名人民教师，教学是重要的工作之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编精心整理的鲁迅《故乡》的教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。鲁迅《故乡》的教学反思1这篇文章很长，一般需要三课时才能解决。但考虑初三教学时间较紧，我计划用两课时完成。我反复阅读文章，虽然这样的文章自己也已经上了多次，但是每次总是有新的感受和触动。本教学设计从理念和文章处理上希望有以下几个突破。1、努力让更多的学生参与学习。到了初
2024-05-13
10
14KB