项脊轩定稿修订好.ppt

一、介绍作者：二、解题：
项脊，地名，是作者九世祖归道隆所居之处；轩，小屋，作者将自己的书斋题为“项脊轩”含有怀宗追远之意；志，记也，古代记叙事物，抒发感情的一种文体课时一：学习目标1、下列词语中加点的字，字形和读音有错误的一组是()
A．修葺(qì)偃(yǎn)仰先妣(bǐ)扃(jiōng)牖
B．呱呱(guā)象笏(hù)逾疱(páo)栏楯(shǔn)
C．渗(shèn)漉迨(dài)至阖(hé)门啸(xiào)歌
D．长号(háo)冥(míng)然栖(qī)息垣(yuán)墙

2、下列划线的字音正确的一项：（）课堂练习4、指出下列划线部分的用法：
1、雨泽下注
2、使不上漏
3、垣墙周庭
4、东犬西吠
5、庭中通南北为一
6、内外多置小门
7、乳二世
8、吾妻死之年所手植也
2、东犬西吠文言文中，第二人称代词常有：“尔（而）、汝（女）、乃、若、子、吾子”等，如：与尔三矢，尔其无忘乃父之志
本文有：
1.某所，而母立于兹
2.吾儿，久不见若影
3.他日汝当用之1、凡再变矣“而”的用法：“殆”的用法“为”的用法：6、选出与下列各句中加点词意义相同的一项
(1)其制稍异于前()
A．余稍为修葺 B．县官日有禀稍供给
C．宾客意少舒，稍稍正坐D．稍出近之
(2)顾视无可置者()
A．内外多置小门B．沛公则置车骑
C．郑人有置履者D．置杯焉则胶
（3）过故人庄()
A.非寡人之过也B.先大母过余
C.有过之，无不及D.从轩前过
1、项脊轩，旧南阁子也。8、下列两句话翻译正确的一项是()
①吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!②瞻顾遗迹，如在昨日。
A．①我家的人长期以来读书没有得到功名，我儿的成功，就可以等待啊!
②看看旧日事物，好像在昨天发生的。
B．①我家的人长期以来读书没有得到功名，我儿的成功，就可以等待啊!
②回忆旧日的事物，好像在昨日发生的。
C．①我家的人长期以来读书没有得到功名，孙儿的成功，是可以期待的啊!
②看看旧日事物，好像在昨天发生的。
D．①我家的人长期以来读书没有得到功名，孙儿的成功，是可以期待的啊!
②回忆旧日的事物，好像在昨天发生的。1.借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。
2.三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，珊珊可爱。
3.迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。
4.吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！
5.瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
6.吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。
7.余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。
8.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。

借来的书摆满书架，我安居室内，长啸高歌，有时又静静地端坐，倾听大自然各种各样的声音。
每月十五的夜晚，明月高悬，映照半边墙，桂影疏密、交杂错落，微风吹拂，花影轻摇，真是美丽可爱极了。
我的妻子嫁到我家，经常来到轩中，问我一些古代的事，有时伏在桌案上写字。

4.我家的人长期以来读书没有得到功名，孙儿的成功，是可以期待的啊!
5.看看旧日事物，好像在昨天发生的。

10.翻译下面文言短文。
古之君人（1）有以千金求千里马者，三年不能得。涓人（2）言于君曰：“请求之。”君遣之三月，得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马，而捐（3）五百金？”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下人以王为能市马，马今至矣。”于是不能（4）期年，千里之马至者三。
注：（1）君人：当君主的（2）涓人：担任宫廷内洒扫的人
（3）捐：丢掉，白白扔掉（4）不能：不到
。课时二：学习目标

1、项脊轩在全文中起什么作用？1、两种情感是哪两种感情，
课文体现在哪里？室仅方丈，可容一人居。项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。补记：怀念亡妻比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”捕捉生活中平常的细节抒发真挚感情江城子
苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。朱自清《背影》节选写作方法指导娃儿19岁那年，离开了大山，成了一名解放军战士。母亲站在村口，看着娃儿的背影渐渐模糊，两行泪顺着脸颊流了下来。昨天，自己还摇着蒲扇坐在娃儿身边，一边驱赶蚊虫，一边看着他写字。今天，娃儿怎么突然就要离开呢？
现在，娃儿的来信成了母亲唯一的期盼。每个月一到来信的日子，她就会早早站到村口