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信息技术环境下大学英语自主学习能力培养策略研究
随着信息技术的飞速发展，它对于教育的改革也带来了重大影响。现如今，英语已经成为世界范围内的交流语言，也成为了全球教育的一部分。在这个信息时代，英语学习也不再依赖于传统的语言课堂学习，个人自主学习已被越来越多的人所重视。为了培养学生的自主学习能力，大学英语教育需要积极适应信息时代的教育趋势，把信息技术应用到教学中来，通过建立适合自主学习的学习环境、提供合适的教学资源和引导学生进行优质学习，从而培养学生的自主学习能力。
一、建立适合自主学习的学习环境
为了让学生能够充分发挥自主学习的能力，学校需要建立一个良好的自主学习环境，给学生提供良好的学习条件。学校应该加大投入，配备各种学习设施，如文献阅览室、网络自习室等，保证学生能够有良好的学习空间和条件。同时，为了保障学生在自主学习过程中的学习积极性，学校还需时常组织线下学术讲座、交流会等活动，推动师生之间的交流与互动，激发学生的学习自信心。
二、提供合适的教学资源
建立适合自主学习的环境之后，还应提供合适的学习资源支持学生的自主学习。学校应该建立学习平台，将教学课程、教学视频、论文资料等资源整合为一个资源库，并且可以随时进行更新，以适应学生的不同需求。让学生在平台上能够自由选择自己喜欢的学习内容，并在学习中能够了解到值得关注的信息资源。
三、引导学生进行优质学习
学校应该反思现有教学方式，根据学生的实际情况和需求，改进教学方法，积极探索更有效的教学模式。教师应该主动与学生沟通交流，了解学生的需求。针对学生的学习特点，单独或小组辅导的方式可以帮助学生更充分地掌握知识，提高学习效率。通过教师的引导和鼓励，学生可以建立自我学习目标，规划学习进程，并且掌握合适的学习方法，从而提升学生的自主学习能力和综合素质。同时，教师还应加强语言学习辅导，帮助学生更细致、更系统地理解语言文化，提高使用语言的能力和自信心。
在信息技术环境下，高校英语自主学习能力培养对于学生的发展十分重要。建立适合自主学习的学习环境、提供合适的教学资源和引导学生进行优质学习，是提升学生自主学习能力的关键。让学生在多元化的学习环境中获得更宽、更深、更广的知识，也让学生愉快地体验到了学习乐趣，最终达到教育的目标。