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面向海洋的开放地区──珠江三角洲说教材1．教材内容2．本课地位：3．教学目标：（二）能力目标（三）德育目标4．教学重、难点：二、说教法三、说学法4．小组学习、讨论、练习安排：教学方法及其理论依据四、说教学程序第一课时（一）新课引入板书目的请同学们看有关珠江三角洲的图片设疑思考：读图分析并思考珠江三角洲地区的：设疑思考：教师分析阅读材料：［课堂小结］第二课时设疑思考：阅读材料投影3：“珠江三角洲和全国GDP增长曲线”（图7．5）分组探讨2：外向型经济可以在短时间内促进经济的快速发展，但同时也会带来一些问题。结合下列材料，谈谈自己的看法。过渡：投影5：《珠江三角洲独特的土地利用景观》（图7.6）、《流不息的民工潮》（图7.7）小结：引导学生分组讨论（投影片）珠江三角洲地区下列地理事物之间的相互关系，用序号将它们排列起来，并派小组代表加上适当的动词，用一段完整的话表述出来。角色扮演：下面我们请几个同学分别充当普通工人、工厂厂长、深圳市市长、广东省省长角色来谈谈自己对珠江三角洲地区未来和城镇发展的设想和建议。课堂小结五、说板书设计二、外向型经济六、板书设计目的