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量一量比一比.ppt
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量一量比一比.docx
课题：量一量，比一比教学分析：本单元是在学生认识了厘米和米的基础上联系学生的生活实际设计的测量长度的活动。在测量长度活动中，教材通过让学生互相测量身高、肩宽、两手伸开长度以及教室、讲台的长度等实际活动，加深对厘米和米的认识，巩固用刻度尺测量物体长度的方法。同时，让学生以自己身体各部分长度为标准，表示动物的身高(长)，感受学习的快乐。在活动中，教材还设计了统计的内容，使学生进一步巩固对统计知识的掌握，通过统计表获得一些有用的信息。教学目标：1.加深对长度单位厘米和米的认识，巩固用刻度尺量物体长度的方法，进一
2024-06-07
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量一量比一比.ppt
综合与实践卷尺米尺软尺我们学过这么多知识了，你能够根据你的经验估一估你的一庹（tuǒ）（伸开双臂）、你的肩宽、讲台、教室，它们分别大约有多长吗？问题：1.要想知道我们估的对不对，可以怎么办？问题：刚才我们用量一量的方式确定了你的一庹（tuǒ）（伸开双臂）、你的肩宽、讲台、教室分别大约有多长，现在请你再想一想：你的一庹大约是1米20厘米，1米20厘米有多长；你的肩宽大约是30厘米，30厘米有多长；教室的长大约是10米，10米有多长。记住它们。问题：1.有一条鳄（è）鱼身长6米，如果不用尺子，你们会用合适的方
2024-06-07
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量一量，比一比.ppt
量一量，比一比一、回忆旧知，引入新课二、解决问题，深化对长度概念的建立问题：1.要想知道我们估的对不对，可以怎么办？问题：刚才我们用量一量的方式确定了你的一庹（tuǒ）（伸开双臂）、你的肩宽、讲台、教室分别大约有多长，现在请你再想一想：你的一庹大约是1米20厘米，1米20厘米有多长；你的肩宽大约是30厘米，30厘米有多长；教室的长大约是10米，10米有多长。记住它们。（二）利用已有经验解决问题巨蟒身长
2024-06-07
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《量一量、比一比》.doc
阳店中心小学二年级《表内乘法（二）》导学案主备人：肖丽亚复备人：课题量一量比一比课型新授课案序第六单元第9课时时间学习内容人教版教材二年级上册第88、89页。学习目标通过活动，进一步认识长度单位厘米和米。能在实践中运用知识。学习重难点重点：学会正确的测量方法。难点：掌握测量的方法。预习提纲自己阅读课本88、89页的内容，你都知道了什么？导学案导入新课出示目标谈话导入师：生活中，我们常常遇到“量一量”的事，你遇到过需要量一量的事儿吗？生自由发言。同时出示课题和学习目标。学到结合探究新知一、选择测量工具1、认
2024-06-06
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量一量，比一比.ppt
量一量，比一比一、回忆旧知，引入新课二、解决问题，深化对长度概念的建立问题：1.要想知道我们估的对不对，可以怎么办？问题：刚才我们用量一量的方式确定了你的一庹（tuǒ）（伸开双臂）、你的肩宽、讲台、教室分别大约有多长，现在请你再想一想：你的一庹大约是1米20厘米，1米20厘米有多长；你的肩宽大约是30厘米，30厘米有多长；教室的长大约是10米，10米有多长。记住它们。（二）利用已有经验解决问题巨蟒身长
2024-06-01
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