跨国领导理论与领导行为.ppt

领导的概念
领导与管理的关系
领导与管理
领导的作用
领导者与追随者
1.领导的概念2.领导与管理的关系领导者与管理者的区别（1）领导者与管理者的区别（2）领导者与管理者的区别（3）注重短期目标担心事情不能低于怎样的底线二、领导的作用三、领导者与追随者领导影响力第三节领导理论一、领导特质理论（二）美国俄亥俄州立大学工商研究所心理学家斯托格蒂的观点
在1948年所写论文《与领导有关的个人因素：文献调查》以及1974年的《领导手册》一书中，归纳了领导者的品质特征：
1.身体特征：身高、体重、外貌；
2.智力特征：判断力、果断性、口才、知识；
3.社会背景特征：社会经济地位、学位、学历；
4.个性特征：自信、正直、独立、进取、民主、创造；
5.工作特征：高成就需要、责任感、主动、创新；
6.社交特征：合作、诚实、善交际（三）美国普林斯顿大学鲍莫尔教授的观点
1.合作精神
2.决策才能
3.组织能力
4.恰当地授权
5.善于应变
6.勇于负责
7.敢于创新
8.敢冒风险
9.尊重他人
10.品德超人（四）鲁德曼的观点
1.绝对诚实
2.公正
3.自我学习
4.反教条精神
5.事半功倍
6.展现最好的一面
7.具有幽默感
8.高瞻远瞩/脚踏实地
9.自律
10.平衡（五）日本企业要求
10项品德——10项能力
使命感——决策能力
责任感——规划能力
依赖感——判断能力
诚实——创造能力
忍耐——洞察能力
积极性——劝说能力
进取心——理解人的能力
公平——解决问题能力
热情——培养下级能力
勇气——调动积极性的能力（六）中国企业的要求
1.能力维度:用人授权，决策，社会能力，口头文字表达能力；
2.智力维度:记忆，创造性，思维观察力，注意力；
3.知识维度:专业知识，政策水平，学历，基本理论知识；
4.修养维度:组织纪律性，民主性，事业心，群众威信。（一）勒温的领导作风理论二、领导的功能三、领导者的权力与影响力如果细加分析，可将权力的基础分为以下五类：（二）领导影响力四、如何有效地提高领导者的影响力五、领导者的素质与能力（一）领导者的素质领导者素质具有以下特点：2．领导者素质构成（二）领导者的能力第四节领导理论一、领导特质理论二、领导行为理论领导行为和风格理论一般研究者认为，领导行为和领导风格理论与特质理论有截然不同之处。如果特质理论成功，则提供了一个为组织中的正式领导岗位选拔正确人员的基础。如果行为研究找到了领导方面的关键决定因素，则可以通过训练使人们成为领导者。
当然，目前的研究成果表明，领导者特质同样可以通过后天培训而产生。行为方式理论是以研究领导者行为与领导效果之间的关系为基础的。包括：
●领导行为四分图理论
●方格图理论
●领导风格连续统一体理论
●利克特四种领导体制
●领导风格理论领导四分图理论（二元理论）领导四分图理论（二元理论）（一）领导行为四分图理论领导行为四分图领导行为四分图理论解释管理方格理论（管理坐标理论）管理方格理论（管理坐标理论）管理方格理论布莱克和穆顿认为，有的领导者并不一定完全理解自己的领导风格，管理方格图可帮助他们认清自己的风格，并对他们进行培训。
布莱克和穆顿确认，团队型管理是20世纪美国大部分领导者的领导风格。他们行为果断，在分析问题、制定决策和采取行动等方面发挥领导作用，积极处理与下属之间的摩檫，利用批评提高工作效率。该理论在理论和实践上都取得了相当的成功，在领导理论中占有一定的地位。许多组织都采用这种领导风格理论来培训自己的领导者。第五节领导权变理论一、领导权变理论（一）菲德勒的权变模型菲德勒认为影响领导有效性的情景因素有三个：领导风格连续统一体理论领导风格连续统一体理论领导行为的连续带模式(Tannenbaum&Schimidt)以领导为中心的领导行为领导行为连续一体理论解释（三）领导生命周期理论领导生命周期理论/情境理论（P.Hersey）（K·Blanchard）第三象限
低工作
高关系情境理论模型保罗.赫塞指出:
“一个最好的企业领导不应该只是一个命令者,在领导和管理公司团队时,不能用一成不变的方法,而要随着情况和环境的改变及员工的不同,而改变自己的领导和管理方法。”
他将员工的成长过程即不成熟成熟分为四个阶段:
第一阶段为“没信心,没能力”,领导者要采取“告知式”来引导并指导员工;
第二阶段为“有信心,没能力”,领导者要采取“推销式”来解释工作从而劝服员工;
第三阶段为“没信心,有能力”,领导者要采取“参与式”来激励员工并帮助员工解决问题;
第一阶段为“有信心,有能力”,领导者要采取“授权式”来将工作交付给员工。利克特的四种领导体制利克特的四种领导体制利克特的四种领导体制利克特从组织过程的8个方面分析了这4种领导模式的特点：
专断式温和式协商式参与式
领导过程
1、信任下属无无很多完全