2024年浙江省丽水市面向世界一流大学引进优秀毕业生40人历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年浙江省丽水市面向世界一流大学引进优秀毕业生40人历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、“现接、近接、欣悉、近悉、顷据、顷闻”等公文用语属于（）。
  A：引叙用语
  B：过渡用语
  C：表态用语
  D：综合用语
正确答案选项：A
解析：本题考查公文的基本知识。
A项正确，引叙用语是公文中表示引述来文的词语。主要用于批复、复函、指示、决定等文种。常用的引叙用语有“收、接、悉、前收、前接、现收、现接、近收、近接、惊悉、欣悉、收悉、闻、近闻、惊闻、欣闻、喜闻”等。
B项错误，过渡用语是公文中用来承接上文并引起下文的词语。常用于通知、决定、报告、计划、规章制度等文种。一般结构特点：前面以一介词结构承接上文，后面用一个基本固定的结构形式引起下文，如“根据······特作如下决定”、“为了·····提出如下意见”等。承启用语的上文一般较为简短，下文是文中内容的主体部分，并多用条款形式表达。
C项错误，表态用语是表明公文作者的态度、看法的词语。常处于公文的末尾位置，常用“可行”、“不可”、“照办”、“同意”、“不同意”等肯定性词语。“可行”、“不可”多用于指示、批复、决定等下行文；“照办”、“同意”、“不同意”多用于平行文，上、下行文中也可通用。
D项错误，综合用语是公文中用以连接具体情况叙述和总概性叙述的词语。综合用语具有承上启下的作用。常用的综合用语有“为此、据此、值此、至此、有鉴于此、综上所述、总之”等。
故本题选A。

2、下列不符合马斯洛需要层次理论特点的是：
  A：强调需要与激励的关系
  B：越低层次的需要满足的可能性越小
  C：越高层次的需要实现的难度越大
  D：需要层次由低到高逐渐升高
正确答案选项：B
解析：本题考查管理知识并选错误项。
“需求层次理论”是马斯洛于1943年《心理学评论》的论文《人类动机的理论》中所提出的理论。马斯洛认为，人类具有一些先天需求，人的需求越是低级的需求就越基本，越与动物相似；越是高级的需求就越为人类所特有。同时这些需求都是按照先后顺序出现的，当一个人满足了较低的需求之后，才能出现较高级的需求，即需求层次。所以越低层次的需要满足的可能性越大。
故本题选B。
【解析拓展】
A项：马斯洛的需求层次理论很好的强调了需求与激励的关系，当一种低层次的需求满足后才会有高层次的要求，因此需要更高层次的激励。A项不符合题意，因此不当选。
C项：需求层次理论认为：越高层次的需求，实现的难度越大，满足的可能性越小。而需求实现的难度越大，则激励力量也越强。C项不符合题意，因此不当选。
D项：在马斯洛看来，人的需求表现出轻重层次，分为5个层次，分别为生理需求、安全需求、社会需求、尊重需求和自我实现的需求。五个层次由低到高逐渐升高。D项不符合题意，因此不当选。

3、下列事业单位岗位中（）是在事业单位无相应等级岗位或相应等级岗位无空缺情况下，根据事业发展聘用急需的高层次人才等特殊需要经批准设置的非常设岗位。
  A：专业技术岗位
  B：管理岗位
  C：特设岗位
  D：工勤技能岗位
正确答案选项：C
解析：本题考查的是人事管理岗位。
A项错误，专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位，这一岗位的设置要符合专业技术工作的规律和特点，适应发展社会公益事业与提高专业水平的需要。不符合题干。
B项错误，管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位，这一岗位的设置要适应增强单位运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。不符合题干。
C项正确，根据《关于印发〈事业单位岗位设置管理试行办法〉的通知》（国人部发〔2006〕70号）和《关于印发山东省事业单位岗位设置管理实施意见的通知》（鲁人发〔2007〕28号）等有关规定，第三条特设岗位，是事业单位在无相应等级岗位或相应等级岗位无空缺情况下，因聘用急需的高层次人才等特殊需要，经批准设置的非常设岗位。
D项错误，工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位这一岗位的设置要适应提高操作维护技能，提升服务水平的要求，满足单位业务工作的实际需要。不符合题干。
故本题选C。

4、快手、火山小视频等短视频平台因存在“未成年妈妈”等大量低俗内容，在4月初被国家广播电视总局约谈，随后下架整改。之后，今日头条旗下的西瓜视频、抖音等短视频平台也相继宣布整改。下一步，国家网信办将继续会同有关部门加大对网络直播和短视频的监督管理，净化网络环境，为广大网民特别是青少年营造风清气正的网络空间。这表明政府（）。
  A：保障人民民主和维护国家长治久安
  B：组织社会主义文化建设
  C：加强社