课程是教学改革的主要载体.ppt
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教材是课程的主要载体,是课程改革的主要内容之一。作为课程改革的实施者——教师,如何分析教材、处理教材、用好教材,值得我们思考和研究。一、教材的分析与处理应建立在对《语文课程标准》和教材的深刻理解基础之上首先,应该注意理解《语文课程标准》的内涵和实质。课程标准中的规定是国家对国民在某方面或某个领域的基本素质要求。这些基本素质要求是教材、教学和评价的灵魂,是编写教材、进行教学和评价的基本依据。其次,要正确地理解《语文课程标准》和教材的关系。我们必须清楚,教材不是课程,课程也不是教材。二、教材的分析和处理应建立
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第七章课程教学目标:内容要点:一、课程的含义从广义来说,课程是按一定的培养目标,在学校安排和教师指导下使学生身心得到发展的一切活动。其中包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动以及学校环境和氛围的影响。(也就是说,广义的课程除了学校的课程表所表示的正式课程之外,还包括学生的课外活动及学生整个学校生活中潜移默化的校园文化中的非制度侧面;不仅包含有书本的知识内容,还应该对学生各种课内外的活动作出明确的安排,不断地促进学生知识与经验的结合。)从狭义来说,课程是指各级各类学校为了实现培养目标而开