课刘义庆《陈太丘与友期》通用.ppt
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课刘义庆《陈太丘与友期》通用.ppt
自古以来,出现过许多聪颖机智的少年儿童,关于他们的美谈,至今流传。今天,就有这样的一位,透过文字,穿越历史的长河,来到我们面前,与我们见面……《世说新语》《世说新语》是六朝志人小说的代表作,由()代的组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事,主要记述了较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。全书有8卷,分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。读一读留:国号、年号、地名、官名、人名、书名等可照录不翻译。替:用现代汉语替换古义词。调:调整倒装句子语序,使之符合现代汉语的习惯。补:补出省略句中省
5课刘义庆《陈太丘与友期》.ppt
自古以来,出现过许多聪颖机智的少年儿童,关于他们的美谈,至今流传。今天,就有这样的一位,透过文字,穿越历史的长河,来到我们面前,与我们见面……《世说新语》《世说新语》是六朝志人小说的代表作,由()代的组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事,主要记述了较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。全书有8卷,分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。读一读留:国号、年号、地名、官名、人名、书名等可照录不翻译。替:用现代汉语替换古义词。调:调整倒装句子语序,使之符合现代汉语的习惯。补:补出省略句中省
5课刘义庆《陈太丘与友期》课件.ppt
自古以来,出现过许多聪颖机智的少年儿童,关于他们的美谈,至今流传。今天,就有这样的一位,透过文字,穿越历史的长河,来到我们面前,与我们见面……《世说新语》《世说新语》是六朝志人小说的代表作,由()代的组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事,主要记述了较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。全书有8卷,分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。读一读留:国号、年号、地名、官名、人名、书名等可照录不翻译。替:用现代汉语替换古义词。调:调整倒装句子语序,使之符合现代汉语的习惯。补:补出省略句中省
《陈太丘与友期》教学课件.《陈太丘与友期》课件.ppt
梁上君子听范读二、“不求甚解”识大意陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”陈太丘与友期行,期日中,()过中不至,太丘舍()去,()去后()乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”()答曰:“()待君久不至,已去。”1.陈太丘与友期古:今:2.相委而去古:今:3.相委而去古:待君久不至,已去今:4.
《陈太丘与友期》课例.doc
★导学案★二五陈太丘与友期【案例设计】炎陵中学陈建英【学习目标】1、能借助注释和工具书理解基本内容,阅读浅易文言文。2、了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧、诚实、守信,尊重他人的美德。【学习重难点】1、积累常见的文言词语。2、能借助注释和工具书理解基本内容。【学习流程】课堂导入语◆以询问学生是否喜欢文言文为切入点,导入课文。(设计目的:以人为本,了解学生文言文学习所存在的问题,帮助学生解决实际困难)知识链接文言文翻译“六字”法1、“留”,就是保留不用翻译。(1)古今意