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课业为本教学法案例教学理念教学理念 教师会就他们期望学生掌握的特定知识或技能,针对性地设 计一些课业活动 学生为积极的学习者,而教师则扮演辅助学生学习的角色 如教师能掌握以下技巧,可帮助学生更有效地学习,包括: 1.在学生进行课业前,能够让学生清晰地了解课业要求及 评审课业作品的准则。 2.在学生进行课业时,能够及时给予学生协助。 3.在学生完成课业后,能够通过作品分享、讨论及教师回 馈,带领学生进行反思,尝试改善作品,深化他们的学 习。 1.教师讲述课堂目标。 2.教师讲授有关知识。 3.教师解释课业活动的要求、步骤及教授有关技巧。 4.学生进行课业活动。 5.学生作品分享,教师引导学生对作品进行观摩及评论。信息科技的应用中二中文 小学三年级中文科教学目的学生能运用描写写作手法为六幅大自然景象的图 片配上句子 1.复习描写的技巧小三中文:景象描写设备及技术需求区域网络思考问题中学二年级中文科教学目的学生能运用联想于一篇大约五十字的文章中 1.学习课题中二中文:联想写作设备及技术需求中二中文:联想写作中二中文:联想写作教学目的巩固学生对埃及壁画特色的知识,并透过学生的创作 活动,刺激及训练学生的创作力。 学习成果学生能创作一件具有埃及壁画风格的作品。 课堂概要1.教师利用简报展示埃及壁画的图片,并与学生复 习埃及壁画的特色。 2.学生二人一组,利用纸黏土及其他材料创作作品。 3.教师请部份组别展示他们的作品,让全班欣赏及评 鉴。 美术室 40人 简报软件操作 教师用计算机1台 简报软件 投影机及挂墙式银幕小四美术:埃及壁画思考问题 通过课业活动,帮助学生了解文章分段的概念 及其重要性。 学生能将一段文字分为六个段落,且为每段配 上相关插图和读音。 中一英文计算机室 约20人 “StorybookWeaver”操作 素描器、数码照相机等接口设备的操作 “StorybookWeaver”操作 学生用计算机10台 教师用计算机1台 “StorybookWeaver”软件 素描器 投影机及挂墙式银幕中一英文:文章分段思考问题