西湖漫笔吕丽娜.ppt

西湖漫笔不拘形式随手写出的文章，或中长篇或短篇，很随性的一种文体。话题广阔，天马行空，只要想得到的都可以用“笔”写出来，成为一篇完整文章。
它表达了一种心情，对某事的坚持，对某人的执着。字里行间透露着一种伤感。漫笔的态度，无可奈何的舍弃，想去忘记遗失的、错过的却发现它们根本还清晰的留在心里。除了不停歇的漫笔，似乎就走不出过去的阴影、记忆。
本文是作家宗璞的一篇游记散文，情感内敛，语言简约隽永，尽量使你在客观的对象中，自然而然地产生审美的愉快。宗璞，原名冯钟璞，女，1928年出生，常用笔名宗璞，笔名另有丰非、任小哲等。原籍河南省唐河县，生于北京，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。现代作家，从事小说与散文创作。代表性作品有短篇小说《红豆》、《我是谁》、《弦上的梦》、《三生石》、《南渡记》，散文《西湖漫笔》等。西湖，位于浙江省杭州市西部，是中国主要的观赏性淡水湖泊，也是中国首批国家重点风景名胜区。被誉为“人间天堂”。生词练习课文结构请找出作者的游踪。
雨中访灵隐－漫步苏堤－花港观鱼－从花港乘船而回。本文是围绕西湖哪两个特点写的？试各用一个字概括。
绿、变
文章围绕西湖的“绿”主要描写了哪些景观？

①灵隐之绿

②苏堤之绿

③花港之绿绿苏堤之绿花港之绿变文章首句有何作用？
开门见山写自己的爱好和心情，这种喜悦之情统领全篇。
作者写西湖，为什么第二段要写看《永远的微笑》？
（1）对《永远的微笑》欣赏过程与下文对西湖的美的认识过程相似。
（2）通过对《永远的微笑》由不觉得美到被深深的打动的过程，引出对西湖的认识同样是一个变化的过程，突出对西湖美的赞颂。
第③段中说“九年间，我竟没有说过一句西湖的好话”，结尾处却惊叹道“真是个神奇的湖”，这样写有什么妙处？试结合内容具体分析。
第三段作者为什么要把西湖跟太湖和长湖比较？
论秀媚西湖比不上长湖；论雄伟，比不上太湖。此次却惊叹“真是个神奇的湖！”提及前三次感受是为突出此次游湖感受西湖巨变，欲扬先抑，突出第四次游西湖印象之深，印象之好。文章5，6段分别采用了哪种空间顺序来进行描写的？第六段的修辞手法是？文章着重描写绿的是哪些文段？他们分别从哪几个方面表现六月西湖的那令人流连忘返的“绿”的？结合语境解释句中红色的字。第7节写在花巷观鱼，看到了另一种的绿，这种绿与灵隐的绿有什么不同？
充满蓬勃生机。
作者对这种绿有什么特别的感受？
感到蓬勃的生机和茁壮的生命力。赏析文章第7段加点词语“蹬”的表达效果。
我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。请从人物描写方法的角度，赏析文章第8段的下列句子。一会儿，摇船的姑娘歇了桨，喝了杯茶，靠在船舷，只见她向水中一摸，顺手便带上一条欢蹦乱跳的大鲤鱼。
这是对摇船姑娘的动作描写。一组连贯的动作“歇”桨、“喝”茶、“靠”船舷、“摸”鲤鱼，体现了摇船姑娘动作的敏捷、娴熟，表现了她的泼辣和干练。第9段中的第一句话在结构和内容上的作用分别是什么？10自然段运用了哪些修辞手法？有什么作用？“这热闹，不更千百倍的有意思吗？”这句话你怎么理解？
“这热闹”指的是人们在西湖游玩的活泼热闹。““倾城随太守”热闹的是射猎取乐的官员，今天热闹的都是普通百姓。时代不同，这热闹的意义也迥然不同，所以说“更千百倍的有意思”深化主题，起画龙点睛的作用。
朱自清——《绿》问：通过本文对西湖绿的描写，对比朱自清的散文《绿》中对梅雨谭绿的描写片段，分析二者各有什么特点。采用了点面结合的描写方法，不仅从整体写出了西湖绿的特点，还选取了苏堤、花港观鱼等进行了点的描写。“绿”的特点既有共性，又有变化。对西湖的“绿”进行了细致入微的描写，将绿的特点表现得淋漓尽致。譬如“道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。”可视可感可触，且层次丰富，气氛浓郁。又譬如写：“黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。”文字极为简约，却传神尽意。融情于景，将对西湖的喜爱和赞美之情融入到了景物描写之中，含蓄委婉。如“走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤，更加绿了几分。”“再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。”梅雨谭之绿写好景色常用的方法莫向西湖歌此曲，水光山色不胜悲-赵子昂(元)-《岳鄂王墓》

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休-林升(宋)-《题临安邸》

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红-杨万里(宋)-《晓出净慈寺送林子方》

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜-苏轼(宋)-《饮湖上,初晴后雨》

流出西湖载歌舞，回头不似在山时-林稹(宋)-《冷泉亭》

东南第一名州，西湖自古多佳丽-陈德武(