

莎士比亚与哈姆莱特资料.ppt
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第三节莎士比亚一、生平生平概览出生地一个有趣的巧合“丢失的七年”崭露头角莎士比亚环球剧场环球剧场环球剧场上演《仲夏夜之梦》莎士比亚墓地的教堂大有深意的莎翁纪念碑像二、莎士比亚的创作(一)、作品出版(二)诗歌创作莎士比亚的赞助人:南安普顿伯爵亨利的朋友埃塞克斯伯爵二世南安普顿伯爵——亨利《维纳斯和阿多尼斯》阿多尼斯之死化作红色银莲花(秋牡丹)十四行诗第十八首(三)戏剧创作历史剧(共10部)福斯塔夫形象福斯塔夫是一个反面喜剧人物,他是一个破落的骑士,在封建制度没落时期由贵族社会跌到平民社会,上与太子关系亲密,
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莎士比亚与《》莎士比亚:(1564—1616)英国文艺复兴诗人、剧作家,人类戏剧史上的一个里程碑。“最伟大的戏剧天才”——马克思在西方世界,一般人家必备的两本书,一本是《圣经》,一本就是《莎士比亚全集》。1984年选举世界10名伟大作家,莎士比亚(1564—1616年)名列第一。这些都说明莎士比亚是有史以来最负盛名的作家。他被誉为“奥林匹亚山上的宙斯”,他的戏剧已被公认为是不可企及的典范。难怪英国有句谚语:“宁可不要100个印度,也不能没有莎士比亚。”虽然这话有浓厚的殖民色彩,但莎士比亚的重要性也可见一斑
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莎士比亚与《哈姆莱特》莎士比亚:(1564—1616)英国文艺复兴诗人、剧作家,人类戏剧史上的一个里程碑。“最伟大的戏剧天才”——马克思在西方世界,一般人家必备的两本书,一本是《圣经》,一本就是《莎士比亚全集》。1984年选举世界10名伟大作家,莎士比亚(1564—1616年)名列第一。这些都说明莎士比亚是有史以来最负盛名的作家。他被誉为“奥林匹亚山上的宙斯”,他的戏剧已被公认为是不可企及的典范。难怪英国有句谚语:“宁可不要100个印度,也不能没有莎士比亚。”虽然这话有浓厚的殖民色彩,但莎士比亚的重要性也
莎士比亚《哈姆莱特》教案.pdf
《哈姆莱特》教案彬县新民中学胡元平[教学目标]1、阅读整个剧本,在了解全剧内容基础上,品味本文诗化的语言,理解人物语言对表现人物性格的作用。2、揣摩人物语言个性化特征,体会人物内心情感。3、通过配音和排课本剧,激发学习兴趣,提高艺术审美能力。[教学设想]1、安排课前预习,阅读全剧剧本,以了解本课在全剧中的作用。2、课前反复阅读,体会作品诗化的语言和人物内心情感。3、安排两课时(最好连堂课)。第一课时一、导入。人人都希望生活中处处是喜剧,但古往今来,悲剧的阴影又总是徘徊在人世间,文学史上更是留下许多让人扼腕
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《哈姆莱特》教案彬县新民中学胡元平[教学目标]1、阅读整个剧本,在了解全剧内容基础上,品味本文诗化的语言,理解人物语言对表现人物性格的作用。2、揣摩人物语言个性化特征,体会人物内心情感。3、通过配音和排课本剧,激发学习兴趣,提高艺术审美能力。[教学设想]1、安排课前预习,阅读全剧剧本,以了解本课在全剧中的作用。2、课前反复阅读,体会作品诗化的语言和人物内心情感。3、安排两课时(最好连堂课)。第一课时一、导入。人人都希望生活中处处是喜剧,但古往今来,悲剧的阴影又总是徘徊在人世间,文学史上更是留下许多让人扼腕