省级质量工程项目申报指南.docx

12013年省级质量工程项目申报指南1.省级专业综合改革试点2.省级校企合作实践教育基地3.省级精品开放课程4.省级卓越人才教育培养计划5.省级应用型教师教学能力发展中心6.省级教学研究项目7.省级教学成果奖8.省级教学名师9.省级教学团队10.省级示范实验实训中心11.省级特色专业建设点12.省级规划教材13.省级教坛新秀14.省级大学生创新创业训练计划编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径学海无涯苦作舟页码：省级专业综合改革试点一、建设目标实施“专业综合改革试点”项目旨在充分发挥高校的积极性、主动性、创造性结合办学定位、学科特色和服务面向等明确专业培养目标和建设重点优化人才培养方案。按照准确定位、注重内涵、突出优势、强化特色的原则通过自主设计建设方案推进培养模式、教学团队、课程教材、教学方式、教学管理等专业发展重要环节的综合改革促进人才培养水平的整体提升形成一批教育观念先进、改革成效显著、特色更加鲜明的专业点引领示范本校其他专业或同类型高校相关专业的改革建设。“专业综合改革试点”项目支持的专业领域主要包括：国家战略需求与安徽经济社会发展所需紧缺人才专业；参与卓越人才教育培养计划的相关专业；节能环保、新一代信息技术、生物、高端装备制造、新能源、新材料、新能源汽车等战略性新兴产业相关专业；农林、水利、地矿、石油等行业相关专业；为革命老区、民族地区、边疆地区等经济社会发展提供人才培养的相关专业及学校的优势特色专业。二、建设内容1.教学团队建设。围绕专业核心课程群以优秀教师为带头人建设热爱本科教学、改革意识强、结构合理、教学质量高的优秀教学团队。教学团队要有先进的教学理念和明确的教学改革目标切实可行的实施方案健全的团队运行机制和激励机制特别要有健全的中青年教师培训机制。2.课程与教学资源建设。要瞄准专业发展前沿面向经济社会发展需求借鉴国内外课程改革成果充分利用现代信息技术更新完善教学内容优化课程设置形成具有鲜明特色的专业核心课程群。要加强协同开发促进开放共享形成与人才培养目标、人才培养方案和创新人才培养模式相适应的优质教学资源。3.教学方式方法改革。深化教学研究、更新教学观念注重因材施教、改进教学方式依托信息技术、完善教学手段产生一批具有鲜明专业特色的教学改革成果。积极探索启发式、探究式、讨论式、参与式教学充分调动学生学习积极性激励学生自主学习。促进科研与教学互动及时把科研成果转化为教学内容。支持本科生参与科研活动早进课题、早进实验室、早进团队。4.强化实践教学环节。结合专业特点和人才培养要求增加实践教学比重确保专业实践教学必要的学分（学时）。改革实践教学内容改善实践教学条件创新实践教学模式增加综合性、设计性实验倡导自选性、协作性实验。配齐配强实验室人员鼓励高水平教师承担实践教学。加强实验室、实习实训基地和实践教学共享平台建设。5.教学管理改革。更新教学管理理念加强教学过程管理形成有利于支撑综合改革试点专业建设有利于教学团队静心教书、潜心育人有利于学生全面发展和个性发展相辅相成的管理制度和评价办法。建立健全严格的教学管理制度鼓励在专业建设的重要领域进行探索实验。三、申报范围与条件1.申报专业必须满足“专业综合改革试点”项目的建设内容要求符合本校办学定位和发展方向已纳入本校专业建设规划并进行重点建设成效良好。2.具有较为雄厚的师资力量、较为完备的教学条件在同类专业领域具有鲜明的特色和明显的优势毕业生社会声誉好。3.改革思路清晰目标明确方案科学可行管理有保障成效可测量具有创新性和先进性。有调动教师积极参与教学改革的政策和措施。4.专业建设能密切联系经济社会发展在与相关部门、科研院所、行业企业的合作育人方面有健全的体制机制。省级校企合作实践教育基地一、建设目标校企合作实践教育基地是开展实践育人工作的重要载体。通过建设实践育人基地深化教育教学改革推动教学与科研紧密结合、学校与社会密切合作促进大学生在科学研究中学习、在社会实践中学习提高大学生解决实际问题的实践能力和创新创业能力。二、建设内容省级校企合作实践教育基地包括工程实践教育中心、临床技能综合培训中心、农科教合作人才培养基地、法学教育实践基地、综合文科教育实践基地、综合理科实践教育基地、创新实践基地、创业实践基地等项目。基地建设可依托高新技术产业开发区、大学科技园或其他园区等采取校所合作、校企联合、学校引进等方式进行重在加强内涵建设、成果共享与示范引领。三、申报范围与条件重点支持紧密围绕我省高校社会急需、量大面广的应用型学科专业由一所或几所高校集中优势力量与省内一家或几家大中型企业共建校企合作实践教育基地。中心可采取嵌入方式建在高校也可建在某一家或某一类企业。建成后的实习实训中心主要承担合作高校实践教学和合作企业职工培训任务同时面向省内