2024年江门鹤山市公益性岗位招考聘用历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年江门鹤山市公益性岗位招考聘用历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、决策中的（）是实现动态平衡、提高决策质量以及实现决策科学化的保证。
  A：系统原则
  B：预测原则
  C：反馈原则
  D：效益原则
正确答案选项：C
解析：本题考查管理学的基本原理。
决策的原则包括满意原则、系统原则、信息原则、预测原则、比较最优原则、反馈原则和效益原则。
A项错误，系统原则强调决策者在进行决策时应该将各子系统的特性放到系统的整体中去权衡，用整体系统的特征和总目标去协调各子系统的目标，形成整体优化，站在一个全局的高度去考虑问题，进行决策，这样决策的结果才是较为完整的。
B项错误，预测原则是指通过科学的预测，对未来事件的发展趋势和状况进行描述和分析，做出有根据的假设和判断，为决策提供科学依据和准则。决策的正确与否，很大程度上取决于对未来后果所作判断的正确程度。
C项正确，反馈原则是指根据变化情况和实践结果，对初始决策作出相应的调整或改变，使决策趋于合理的原则。反馈原则是实现动态平衡，提高决策质量及实现决策科学化的保证。
D项错误，效益原则是指决策不能不做成本效益分析，决策的目标是以较低的成本获取较高的收益。当然，这种收益不能单纯以金钱作为衡量标准，决策既要讲经济效益，也要讲社会效益。
故本题选C。

2、汉武帝时，朝中有三位有名的臣子，汲黯、公孙弘和张汤。汲黯资历最深，公孙弘和张汤最开始官职较低，但由于为官处事优秀，官职超过了汲黯，汲黯对此很不满。找机会向汉武帝诉说：“陛下用群臣，如积薪耳，后来者居上。”汉武帝感到很不高兴，顾及汲黯是位老臣，只好压住火气，拂袖而去，汲黯借积薪的例子表达自己的不满，他的想法主要违背了：
  A：个人利益服从整体利益原则
  B：命令的统一性原则
  C：权利与责任联系原则
  D：权力适度集中原则
正确答案选项：A
解析：本题考查管理知识。
汉武帝根据臣子的能力授予相应的官职，符合管理学中的能级原理。有利于“能者在其位”，有利于国家政治管理。汲黯以资历自居，只看重个人升官利益，违背了个人利益服从整体利益原则。
故本题选A。
【解析拓展】
B项：命令统一性原则的实质是在管理工作中实行统一领导，每个下属应当而且只能有一个上级主管。要求消除多头领导、政出多门的现象，对应的是管理学中的“手表定律”。题干中未体现这一原则，B项错误。
C项：权利与责任联系原则是指权力是实现职责的必要手段，实现职责是行使权力的目的，世界上不存在无责任的权力，也不存在无权力的责任。管理的过程，实际上也就是责权结合与统一的过程。题干中未体现这一原则，C项错误。
D项：权力适度集中原则对应的是领导——汉武帝，而题干提问的是汲黯的想法主要违背了什么，显然权力适度原则不能对应作为臣子的汲黯。D项错误。

3、报送报告的公文主体部分应该包括的内容有（）。
  A：标题、主送机关、正文、成文日期
  B：标题、主送机关、正文、落款
  C：标题、主送机关、正文、附件、成文日期
  D：主送机关、正文、附件、成文日期
正确答案选项：A
解析：本题考查公文的基本知识。
根据《党政机关公文处理工作条例》规定，报送报告的公文主体部分有标题、主送机关、正文、附件、成文日期、印章、附注等要素，其中公文标题、主送机关、正文、成文日期、印章是必备要素，附件不是必备要素。
故本题选A。

4、根据《党政机关公文处理工作条例》规定，下列不属于发文办理主要程序的是（）
  A：签发
  B：复核
  C：登记
  D：印制
正确答案选项：A
解析：本题考查公文发文办理的程序。
我国《党政机关公文处理工作条例》第二十五条发文办理主要程序是：
（一）复核。（二）登记。（三）印制。（四）核发。
A项错误，签发属于公文拟制的程序。
本题为选非题，故本题选A。

5、根据《事业单位人事管理条例》，工作人员受开除以外的处分，在受处分期间没有再发生违纪行为的，处分期满后由处分单位解除处分，并以（）通知本人。
  A：电子形式
  B：会议形式
  C：书面形式
  D：约谈形式
正确答案选项：C
解析：本题考查事业单位相关制度。
根据《事业单位人事管理条例》第三十一条规定：工作人员受开除以外的处分，在受处分期间没有再发生违纪行为的，处分期满后，由处分决定单位解除处分并以书面形式通知本人。
故本题选C。

6、为实现组织既定目标而对未来的行动进行规划和安排的工作过程，属于管理的（）职能。
  A：计划
  B：组织
  C：领导
  D：控制
正确答案选项：A
解析：本题考查管理学基本原理知识。
管理的职能主要有计划、组织、控制、领导等。计