（福建专级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第一框 自由平等的真谛课件 新人教版-新人教级下册政治课件.pptx

第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等自由平等的真谛八年级(2)班的同学们正在安静地上自习课,小强与同桌大声讨论问题,班长对他们的行为进行了制止,小强的同桌说:“我有讨论问题的自由!现在又不是老师讲课的时间,为什么不能在自习课上随便讨论问题?”对此,你的观点是什么?1.拥有自由,不仅能增强个人的,而且能激发每个人的活力,从而推动社会的。
2.自由不是为所欲为,它是有、。必要的_____是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面,导致。
3.自由主要指人们在规定的范围内,依照自己_______活动的权利。自由在法律上的体现,就是我们享有的和正当行使的。
4.平等是人类的崇高理想,是的永恒主题。在法律意义上,平等具有两层含义:一是对待;二是
对待。1.法治与自由的关系如何?
法治与自由相互联系,不可分割。一方面,法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价;另一方面,法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中,有边界才有秩序,守底线才享自由。2.如何理解法律面前人人平等?
(1)法律面前人人平等,是社会文明进步的标志,也是社会主义法治的基本原则之一。
(2)任何公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等,都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利,同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
(3)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护,违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究,任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。1.有的同学说:“我有说话的自由!为什么不能在课堂上随便讲话?”对此你的看法是()
①很有道理,每个同学都有发言的机会②不赞同,随便说话会破坏学习过程的顺利进行③有道理,说明这些同学的学习主动性很高④不赞同,主动发言也应选择恰当的时机,不能妨碍其他同学发言或听课
A.①② B.③④
C.②④ D.①③2.“一个人只要宣称自己是自由的,就会同时感到他是受限制的。如果他敢于宣称自己是受限制的,他就会感到自己是自由的。”歌德的名言告诉我们的道理是()
①要接受社会规则的限制,享受守规则保护下的自由②人的自由是受限制的,人要敢于冲破社会规则的束缚③人是虚伪的,往往言语与内心不一致
④世界上没有绝对的自由,也没有绝对的约束
A.①② B.②③
C.②④ D.①④3.我国宪法规定,法律面前人人平等。平等,是宪法赋予我们的()
A.神圣职责 B.光荣使命
C.基本权利 D.根本义务4.“我宣誓,忠于中华人民共和国宪法,维护宪法权威……”当国家公职人员宪法宣誓的铿锵之声响彻寰宇,每一个中国人,无论权力大小、财富多少、地位高低、身份贵贱,都能感受到宪法的神圣庄严和自由正义的尊严荣耀。这是因为,在我国()
A.公民在法律面前一律平等
B.每个公民都享有同样的权利
C.公民是国家和社会的主人
D.国家公职人员是宪法的制定者