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深度挖掘物理情境提高学生核心素养——以“光的折射”教学为例
光的折射是物理学中的重要概念之一，也是光学研究的基础之一。折射现象与我们的日常生活密切相关，例如光在水中或玻璃中的传播过程，了解光的折射原理可以帮助我们更好地理解这些现象。
教授学生光的折射概念的同时，还可以通过深度挖掘物理情境的方式来提高学生的核心素养。通过具体情境的引入，学生可以将所学的知识应用于实际问题的解决过程中，培养学生的创新思维和实践能力。
首先，教师可以通过具体实例来引入光的折射概念，让学生能够理解光的折射是如何发生的。例如，当一个人站在池塘旁边，向下看水中的石头，会发现石头看起来比实际的位置更高。这就是由于光线在从水中传播到空气中时发生折射所导致的。通过这个情境，学生可以想象并模拟折射的过程，从而深入理解光的折射现象。
其次，学生可以通过实验来观察和验证光的折射规律。例如，学生可以构建一个简单的实验装置，在不同介质中传播的光线方向进行观察和测量，从而验证折射定律。这不仅可以培养学生的实验设计和操作能力，还可以帮助学生进一步巩固和理解光的折射原理。
在深度挖掘物理情境的过程中，可以设计一些开放性问题，鼓励学生进行思考和探索。例如，可以提出以下问题：为什么光线从光疏介质射入光密介质时会发生折射？折射定律与光线入射角和折射角之间的关系是什么？在不同的介质中折射率是否相同？学生可以通过思考和实验的方法来解答这些问题，帮助他们更好地理解光的折射。
此外，在教学过程中还可以引入一些相关的实际应用，来增加学生对光的折射的兴趣和理解。例如，可以讨论光纤通信的原理和应用，让学生了解光的折射在信息传输中的重要性。这样可以培养学生的综合应用能力，帮助他们将所学的知识应用于实际问题中。
综上所述，“光的折射”教学通过深度挖掘物理情境的方式可以提高学生的核心素养。在教学过程中，通过具体实例、实验观察和实际应用，学生可以更加深入地理解光的折射原理，同时培养学生的创新思维和实践能力。这种教学方式不仅可以提高学生对光学知识的掌握程度，还可以培养学生的兴趣和创造力，提升他们的综合素养和核心竞争力。