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新课标背景下对学生进行英语学科核心素养的培养方法
在新课标背景下，学生的英语学科核心素养的培养是教育改革的重要目标之一。英语学科核心素养是指学生在英语学习过程中展现出的综合能力，涵盖语言能力、文化意识、学习策略和跨文化交际能力等多个方面。为了培养学生的英语学科核心素养，需要采取一系列的教学方法和策略。
首先，培养学生的语言能力是英语学科核心素养的基础。传统的语法翻译教学法已经不能满足新课标的要求。现代的英语教学注重培养学生的实际应用能力，采用交际教学法是一个行之有效的方法。通过组织有意义的交流活动，例如角色扮演、小组讨论等，让学生在真实情境中使用英语，提高他们的口语和听力能力。同时，教师还可以通过给学生提供丰富的听力材料，如英语电影、英文歌曲等，来提高学生的听力能力。
其次，培养学生的文化意识是培养英语学科核心素养的重要内容。英语学科不仅仅是一门语言学科，还涉及到了英语国家的文化背景和价值观念。因此，教师可以通过讲解英语国家的传统文化、节日习俗等来增强学生对英语学科的兴趣和理解。另外，教师还可以引导学生阅读一些与英语国家文化相关的文章和小说，扩展学生的文化视野。
第三，培养学生的学习策略是提高学生英语学科核心素养的重要手段。学习策略是指学生在学习过程中主动采取的一系列方法和技巧。对于英语学科而言，学生可以通过合理的自主学习计划、良好的时间管理和有效的记忆方法来提高学习效果。教师可以通过教授学生学习策略的课程，比如阅读技巧、写作技巧等，提高学生的学习能力。
最后，培养学生的跨文化交际能力是英语学科核心素养的重要方面之一。在全球化的背景下，跨文化交际能力对于学生来说越来越重要。教师可以通过引导学生参加国际交流活动，如学生交流项目、国际教育旅行等，来提高学生的跨文化交际能力。同时，教师还可以通过举办英语角、开展国际文化交流活动等提供更多机会让学生在真实情境中锻炼跨文化交际能力。
总之，在新课标背景下，培养学生的英语学科核心素养需要多种教学方法和策略的结合。通过采用交际教学法、讲授文化背景、教授学习策略和培养跨文化交际能力等方式，可以全面提高学生的英语学科核心素养。同时，也需要教师提高自身的专业水平和教学能力，不断更新教学理念和方法，以适应新课标的要求，为学生提供更好的英语学习环境和教学资源。