2022ao ou iu教学设计_2.docx

2022aoouiu教学设计aoouiu教学设计作为一无名无私奉献的教化工作者时常须要编写教学设计借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的学问。写教学设计须要留意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的aoouiu教学设计希望对大家有所帮助。aoouiu教学设计1正确认读声母和ouiu组成的音节；会拼读三拼音节、拼音词和拼音句。学会读拼音句。图片、拼音卡片、音乐磁带、柳条。一、复习检查上节课在大声母老师的带领下ao给很多汉字注了音我们一起来复习一下。（出示daodiao）学生齐读找出三拼音节说说组成部分（大声母、介音、小韵母）再读。二、讲授新课１、aoouiu是同班同学ouiu见大声母老师总是带ao出去给汉字注音他们心里很不服气。他们找到老师说“老师老师你们怎么总是不带我们去给汉字注音呢？”大声母老师忙致歉说“对不起我们立刻就带你们去。”他们一起排队来到校门口。一个老师带一个学生排成一队坐一辆车。这儿每辆车都写上了一队的名字。第一队坐上了这辆车（tou）第一队由大声母老师和小韵母学生组成他们这一队叫什么名字呢？（学生自读指读齐读）其次队和第三队也坐上了车。他们这两队又叫什么名字呢？（学生自读指读齐读）望见ou坐上了车iu焦急了可越急越找不到自己的车。聪慧的同学们你们能帮他们找找他们各自要坐哪辆车吗？（学生贴卡自读音节指读领读）板书ttounniuhouhouliuliuzzouqqiu小车图片touhouzouniuliuqiu我们一起把这六队的名字读一读。齐读开火车读（嘉奖）２、在同学的帮助下6队人马最终坐上车动身了。这时又来了一位阿姨她的小狗不见了想请同学们帮着找一找。（贴图）图上有什么？一座房子后面有一只气球。贴音节qiqiu学生互读指读领读。好那么狗会躲到哪里去呢？学生猜一猜。（贴图）我们一起到房子后面看一看你们看到了什么？学生说。贴音节huagou学生互读指读领读。原来小花狗躲到房子后面和我们捉迷藏呢可是他嘴里叼着的气球使我们同学找到了它。３、小花狗找到了我们来庆祝一下吧。老师听说我们许多同学舞跳得很好请两位同学上来跳。４、时间差不多了ouiu也该回来了我们一起去接他们吧。走了很久也没望见他们的车不知不觉中我们走到了郊外。在郊外同学们看到了些什么呢？（贴图）同学说说得好一点。近处有什么呀？（小猴、牛）他们在干什么呀？（骑牛、走）还有什么呀？（柳树）老师用一个字来表示。（柳）柳树美不美啊？请同学说说它美在哪。柳枝像什么？（小姑娘的辫子）那小猴骑着牛在柳下走长长的柳枝会怎么样呢？（打猴头）说道一个音节贴一个音节请学生练读一个音节。你们看老师在这几个拼音词中再加几个音节和标点就能连成一句句子了。（xiaohou/qiniu/liu/xia/zouniu/zou/liuzhi/da/houtou。)学生互读举荐读的好的同桌来读。四组竞赛读。三、巩固练习１、你们看六辆车回来了。我们一起叫出他们的名字吧。２、为了感谢同学们他们特意带回了一盆鲜花送给同学们。但是他们有一个要求同学们只有把花朵上的音节读对了才能得到它。自读不会的同学赶快问同桌。３、下面打开书。练读课文４、总结板书今日我们为六对音节找到了车又帮阿姨找到了一只咬着气球的花狗还到郊外走了一下学了一首绕口令最终又得到了一盆鲜花。哪位同学能说说你的感受？四、作业熟读课文aoouiu教学设计2１、学会复韵母ao、ou、iu及其四声读准音认清形正确书写。２、学习声母与aoouiu组成的音节能读准拼读音节。３、相识８个生字能借助汉语拼音正确朗读句子会读儿歌。aoouiu的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及识字是本节课的重点。第一课时一、复习导入师生共猜口型（师做a、o、i、u口型生猜）二、字母教学１、指导学生看五环旗、藕、游泳图在学生说图意的过程中老师提示aoouiu的发音并正音。２、师问你有什么方法记住这些字母的读音？３、认清形。分别出示aoouiu的卡片问你发觉了什么？４、学习aoouiu的四声。可让学生看老师的手势读。５、指导学生会在四线格中书写aoouiu。三、巩固练习