初三化学实验专题复习课件(人教版).ppt

化学实验专题复习一.常见气体的制取检验除杂二.与气体有关的定量实验及误差分析（一）常见气体的制取固体+液体常温制取气体气体的例．根据初中所学知识并结合下图所示回答：

1.实验室用KClO3和MnO2混合加热制氧气的发生装置
用过氧化氢溶液制氧气的发生装置
2.实验室常用加热NH4Cl和Ca(OH)2固体混合物的方法制取氨气，则制取氨气的发生装置应选用。
收集氨气的装置只能用D，而不能用C或E，由此可知氨气应具有的性质是。（二）常见气体的检验
气体试剂现象
CO2：Ca(OH)2溶液变浑浊
H2O:无水硫酸铜：白色变蓝色
CO:气体先通过灼热的CuO固体由黑变红
然后通入Ca(OH)2溶液石灰水变浑浊
H2：气体先通过灼热的CuO固体由黑变红
然后通入无水硫酸铜硫酸铜由白变蓝，气体的除杂1.有关气体成分的分析例1．(2012年山东济宁)(1)水煤气是将水蒸气通过灼

热的焦炭而生成的气体，主要成分是一氧化碳、氢气

及少量的二氧化碳和水蒸气。

①你认为验证水煤气中各成分的顺序依次是③装置E内观察到的现象是________________；例2为了验证某混合气体由H2、CO和HCl三种气体组成，请从下图中选择适当的装置设计一实验，并回答问题（假设每步均完全反应）：

①装置连接的顺序是。
②你所选择的第一装置的作用。
③最后一个装置中反应化学方程式。
④A装置在实验过程中玻璃管中现象。
⑤若省略第二个装置，不能验证的气体。
例3、草酸（H2C2O4）是一种无色晶体，实验室用其加热制取CO气体：
H2C2O4===CO↑+CO2↑+H2O

②要得到干燥纯净的CO，用来还原氧化铁，并检验产物（假设每步均完全反应），写出各装置接口的正确连接顺序。

2.可燃物中C、H两种元素的检验 【收集气体】他们设计了如右图所示的取气方法：将空的塑

料瓶装满水，倒放在池塘中，瓶口对准水底冒出的气泡进行收

集，由于瓶口太小不便于收集，在不换瓶的情况下，你的改进方

法是_______________________________。【实验探究】如下图1，将塑料瓶A中收集到的气体依次通

入B、C中，在D处点燃。(1)要将A中的气体通入后面的装置中，应选上图2中的
(5)采取(4)中的排除干扰措施后，在D处倒扣涂有澄清石灰

水的烧杯，出现浑浊，再在D处倒扣干冷的烧杯，若杯壁有水

雾，则证明A中肯定含有__________，若杯壁无水雾，则证明A(6)经进一步探究得知，收集的气体是CH4、CO2、CO的混

合物，这几位同学拟用下图装置，粗略测定取样气体中CO2的含量。

装置E中发生的反应方程式是：________________________

______；若取样气体为100mL,装置G读数为65.0mL，则取样

3.高度重视题目给出的信息

如果要检验或鉴别的气体是不熟悉的，那么

一般题目中会出现“【查阅资料】”等重要信息点，

此信息点一定要高度重视，它往往会成为解题的关键。 例1．(2011年广东湛江)近几年我国某些城市酸雨污染较为严

重，主要是因为大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机

动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。

【提出问题】通过实验证明煤中含有碳元素和硫元素。

【查阅资料】(1)“二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色(由紫红

色变为无色)，该反应的化学方程式为：5SO2＋2KMnO4＋

2H2O===K2SO4＋2MnSO4＋2X”。这个化学方程式中最后一种 (2)“二氧化硫和二氧化碳一样，也能使澄清石灰水变浑

浊。”请写出二氧化硫与澄清石灰水反应的化学方程式：

________________________________。【实验探究】

(3)甲同学： (4)乙同学认为甲同学的实验方案不合理，其理由是

_______________________________________________________。【探究与结论】 例2(2010年广东)2010年4月28日某媒体题为“排污工

程施工，毒气放倒三人”的报道，引起某兴趣小组同学的思考。【提出猜想】小组同学对排污管道气含有上述气体中最少3【实验方案】小组同学共同设计了如上图所示的装置并进行【问题讨论】(3)要确证猜想5中是否有CH4，某同学认为图示装置有不足

二.与气体有关的定量实验及误差分析

这种题型往往综合性较强，题目所给的信息

较多，解题时必须仔细审题，认真分析，合理判断。例1、甲、乙两同学利用下面装置测定铜和氧化铜的混合物中铜元素的质量分数。回答问题：

①A