《水浒传》之阅读方法指导.ppt
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水浒传之阅读方法指导.ppt
《水浒传》之阅读方法指导生活里没有书籍,就好像大地没有阳光,智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。《水浒传》的作者____,朝代______小说家。玉麒麟-智多星-入云龙-豹子头-小李广-小旋风-花和尚-行者-青面兽-神行太保-及时雨—黑旋风-九纹龙-矮脚虎-鼓上蚤-母夜叉-母大虫-一丈青-只拿得一半在手里。那大虫咆哮,性发起来,翻身又只一扑,扑将来。武松又只一跳,却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫花皮揪住,一按按将下来。那只大虫急要挣扎,被武松尽气力捺定
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名著阅读之《水浒传》读书方法指导.docx
名著阅读之《水浒传》读书方法指导一、把握回目的特点。1.概括章节内容,提炼“段落大意”章回小说的每一章都有回目,回目就是每一个故事的“段落大意”。《水浒传》中,有的回目是把主要人物放在句首,地点放在句末,中间以动词高度概括事件。如“林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林”,前半回讲述林教头刺配沧州的途中事,后半回讲述鲁智深一路护送林冲,在野猪林里解救危难中的林冲。还有的是把地名移到句首作为状语,人物和事件构成主谓关系放在后面,如“梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀”“横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎”等。2.炼字讲究,骈
水浒传之阅读方法指导ppt课件.ppt
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《水浒传》阅读方法指导 :如何读懂小说人物.doc
《水浒传》阅读方法指导:如何读懂小说人物教学目标:1、关注小说回目,学会整合回目来研究人物的方法。2、学会在比较中读人物个性、背景下读人物精神的阅读方法。3、透过人物分析,理解小说主题。教学重点:学会在比较中分析出人物个性与共性的阅读方法教学难点:品析人物在大背景下精神的可贵性教学准备:《林教头风雪山神庙》和《武松醉打蒋门神》选段(选段上附两人物之前的故事梗概)导入歌曲《好汉歌》带学生入情景师:“路见不平一声吼”听着《好汉歌》我们不由得想起了中国古典四大名著之一《水浒传》。《水浒传》是一部奇书,它为“造反