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怎样描述力.ppt
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复习：力的作用效果和哪些因素有关？力的大小能够影响力的作用效果。在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动。推门的时候，推力作用在离门轴较远的点，比作用在离门轴较近的点，易于把门推开。讨论：归纳：力的单位是什么？牛顿1N的力有多大呢？1.下列不会影响力的作用效果的是（）3.一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它会运动得更快，但若向后拉，它运动的速度就会慢下来，这说明力的能影响力的作用效果。4.人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作用在沙发上产生的效果，但大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度不同，这
2024-10-20
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怎样描述力1、下列说法正确的是（）A、两个大小相等的力，产生的效果一定相同B、甲、乙两个同学都向东推箱子，则这两个力的效果相同C、若两个力大小、方向都相同，则它们的效果就一定相同D、用一只手将铁锨抬平，将手放在锨把的中间比放在锨把的末端感到容易是因为力的作用点不同2、重约1牛的物体可能是（）A、一张作业纸B、100ml的水C、一个大西瓜D、一头牛3、说明下列现象是哪个要素在影响力的效果。（1）拧螺丝时，手握在螺丝刀柄上比握在刀杆上省力（）（2）大人可将更大的石块举起来（）（3）起瓶盖时，手向下压起子将打不
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2024-08-17
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第六章熟悉而陌生的力第二节怎样描述力教学目标1．知识与技能：知道力的三要素和力的单位，会用力的示意图正确表示力。2、过程与方法：通过实验探究影响力作用效果的因素，初步锻炼学生的抽象思维能力．3、情感态度与价值观：引导学生从观察生活出发，探求物理真知．培养学生热爱科学，勇于发现问题，提出问题的科学质疑精神．教学设计：教学重点1、力的三要素及单位；2、用力的示意图表示力；教学难点力的三要素对力的作用效果的影响；能用力的示意图正确表示力教学过程引入新课在奥运会的举重比赛中，对于同样的杠铃，有些运动员能举起来而有
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《怎样描述力》教学目标【知识与能力目标】(1)知道力的单位是牛顿。(2)知道力的三要素是大小、方向、作用点。3.能用示意图的方法表示力[来源:Z_x]【过程与方法目标】(1)通过活动和生活经验感受影响力的作用效果的几个因素。(2)体验用控制变量法进行研究力的三要素。[来源:]【情感态度价值观目标】(1)初步具有用不同的方法描述力的作用效果。教学重难点(2)保持对科学知识的探索欲望。【教学重点】力的三要素和力的示意图。【教学难点】三要素中作用点对力的作用效果的影响。教学方法[来源:1ZXXK]探究实验、引导
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