山东省东营市第二中学八年级化学上册 第一单元课题1化学是一门以实验为基础的科学学案.pdf

八年级化学上册导学稿

本节课题课题1化学是一门以实验为基础的科学（1）

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心灵感悟只有登上山顶，才能看到那边的风光！！！

1、通过对蜡烛及其燃烧的探究，引导学生主动参与科学探究的过程和初步学习科学探
究的方法。
学习目标
2、通过对蜡烛及其燃烧的探究，着重培养学生对现象的观察、记录、描写、交流、合
作能力。
自主学习材料
一、知识回顾
1、下列图示中只发生物理变化的是
A．铁钉生锈B．冰雪融化C．天然气燃烧D．米饭烧焦
2、将二氧化碳通入澄清石灰水中观察到的实验现象是
A．颜色改变B．变浑浊C．发光放热D．无明显变化
二、学习过程
1、用化学的眼光研究一下蜡烛，请大家用桌上提前准备好了小刀、盛有水的烧杯等物品操作：
颜色气味状态触摸感觉密度
观察记录比水
我们在点燃蜡烛“前”，观察了蜡烛的结构、颜色、状态、形状和硬度等。
故此在化学实验前我们应该观察的是。
2、点燃蜡烛，仔细观察蜡烛燃烧，现象为：
A、蜡烛火焰的颜色是；
B、观察火焰分层。
C、将火柴梗平放入火焰一秒钟，实验现象为，原因是；
D、烛身的变化为；出现上述变化的原因；
3、检验产物
蜡烛燃烧的产物是什么？分别怎么检验呢？
实验操作步骤实验现象实验结论

4、我们在蜡烛燃烧的过程“中”，观察的是。

5、吹灭蜡烛，大家可以观察到；
实验操作步骤实验现象实验结论
点燃刚熄灭时的蜡烛
6、实验梳理：通过观察实验，可了解石蜡的物理性质：________________________________，化学性质
是具有________；在上述操作过程中使石蜡发生了不同变化，其中属于化学变化的有
_____________________________________。
7、通过对蜡烛及其燃烧的探究活动，你认为化学是一门什么样的科学？学习化学的重要方法是什么？化

学学习中应关注哪些内容？
①；
②；
③。
8、收集两瓶空气做对照实验（如何收集？）
9、收集两瓶呼出的气体做实验。
10、收集一瓶呼出的气体，用澄清的石灰水检验。同时做空气的对比实验。
11、收集一瓶呼出的气体，用燃着的小木条检验。同时做空气的对比实验。
12、对着干燥的玻璃片呼气。同时做空气的对比实验。
现象结论
实验3
实验4
实验5
由以上实验得出的初步结论是：
①
②
③
三、实验报告
化学探究活动报告
姓名：合班级：日期
探究活动名称
探究实验目的
实验用品
步骤和方法现象分析

实验结论：
问题和建议：

四、巩固演练
1、把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出，可观察到火柴梗
A、均匀地被烧黑
B、放置在外焰的部分被烧黑最重
C、放置在内焰的部分被烧黑最重
D、放置在焰心的部分被烧黑最重
2、蜡烛燃烧时，火焰温度最高的部位是
A、外焰B、内焰C、焰心D、三层一样
3、人呼出的气体中的主要成分是（）
A、水蒸气B、二氧化碳C、二氧化碳、水和氧气D、氧气
4、能使澄清石灰水变浑浊的气体是
A、水蒸气B、二氧化碳C、氧气D、氮气
5、蜡烛在空气中燃烧生成了
A、水B、二氧化碳C、二氧化碳和水D、灰烬
6、在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑。你认为下列做法中不可取的是
A、反复实验，并观察是否有相同的现象
B、认为与本次实验目的无关，不予理睬
C、查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
D、询问老师或同学，讨论黑色物质的成因
7、某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：
（1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水________。
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为_________、_________、_________三层。把一根火柴梗放在蜡烛的
火焰中（见图）约1s后取出可以看到火柴梗的_________处最先炭化。结论：蜡烛火焰的_________温度

最高。
（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石
灰水，振荡，澄清石灰水变_________。结论：蜡烛燃烧时生成了_________。
8、碱式碳酸铜是一种绿色粉末,受热易分解为黑色氧化铜,二氧化碳和水,某同学想验证其分解物中确有二
氧化碳,于是将碱式碳酸铜装入试管,并用带导管的橡皮塞将试管口塞紧后固定在铁架台上,然后将生成的
气体通入烧杯中的澄清石灰水里。
（1）根据上述描述,该实验用的主要仪器有:(写5个)。
（2）估计可能出现的现象为。
（3）实验结束后，发现试管炸裂，分析可能的原因（写3条）。
9、人体呼出气体中部分气体的含量和吸入气体的含量的探究。请你根据所学的知识，完成下列实