2023年广东中考数学试卷真题(含答案解析).pdf

2023年广东中考数学试卷真题（含答案解析）

2023年广东中考数学试卷真题（含答案解析）
数学的知识巩固也可与生活联系，让学生的思维进入日常学习、
工作和生活中，更加深刻地认识到三角形所具备的稳定性是和生活应
用息息相关的。下面是小编为大家整理的2023年广东中考数学试卷真
题，希望对您有所帮助!
2023年广东中考数学试卷真题

2023年广东中考数学试卷答案

如何培养学生的数学思维能力
调动学生内在的思维能力
一要培养兴趣，让学生迸发思维。教师要精心设计，使每节课形
象、生动，并有意创造动人情境，设置诱人悬念，激发学生思维的火
花和求知的欲望，还要经常指导学生运用已学的数学知识和方法解释
自己所熟悉的实际问题。
二要分散难点，让学生乐于思维。对于较难的问题或教学内容，
教师应根据学生的实际情况，适当分解，减缓坡度，分散难点，创造
条件让学生乐于思维。
三要鼓励创新，让学生独立思维。鼓励学生从不同的角度去观察
问题，分析问题，养成良好的思维习惯和品质;鼓励学生敢于发表不同
的见解，多赞扬、肯定，促进学生思维的广阔性发展。
当然，良好的思维品质不是一朝一夕就能形成的，但只要根据学
生实际情况，通过各种手段，坚持不懈，持之以恒，就必定会有所成
效。以上个人观点，不当之处，敬请批评指正。
四、引导学生养成善于思维的习惯
要学生善于思维，必须重视基础知识和基本技能的学习，没有扎
实的双基，思维能力是得不到提高的。数学概念、定理是推理论证和
运算的基础，准确地理解概念、定理是学好数学的前提。在教学过程
中要提高学生观察分析、由表及里、由此及彼的认识能力。
克服学生定势思维的形成，培养学生发散思维的灵活性
在初中的数学教学中，讲了一种类型的题目以后，教师往往喜欢
用大量的同类型的题目给学生练习，这对巩固知识、形成技能来说当
然是必要的，但是，这样做也会带来一定的副作用，也就是说很容易
让学生形成定势思维，考虑问题单一化，从而影响学生学习数学的质
量。因为在这种练习中，用的是同一思路、同一方法，解决的是同一
类型的问题，这就容易产生固定不变的思维模式和思维框架，造成心
理上的思维定势。
在学生证明之前可首先提出以下问题：
(1)从关系入手。学生一般能通过讨论，得出大小关系。只要教师
稍加提示(与有何关系)学生不难进行一下的推导。
(2)能否由此命题变出含和的不等式?容易发现，同时加可得：)(当
且仅当时，取等号)。
(3)能否由此命题变出含与的不等式?容易发现，同时加可得：(当
且仅当时，取等号)。
值得注意的是，一题多解并不是问题和方法的简单堆砌，而是要
从不同的角度去分析思考同一个问题所得到的结论，培养学生的发散
思维。
初中提高数学成绩的方法
1.营造氛围，使学生敢问。教师要营造宽松的教学氛围，建立民
主、平等的师生关系，鼓励学生质疑问难的勇气，消除学生的紧张感
和自卑。当学生提出问题时，教师要用信任的眼光注视他，当学生提
问题有偏差时，教师要给予积极的肯定，多一些微笑，多一些幽默的
语言，启发学生敢想敢说敢问。
2.教给方法，使学生会问。“授人以鱼不如授人以渔”，学生敢
问，更应该会问。要使学生问得恰到好处，教师就要教给学生思考的
方法，让学生了解可以从哪些方面着手提问。除了从自己不明白、不
理解的地方质疑外，还可以引导学生从已有知识和新知识之间的矛盾
冲突中质疑，从新知识的意义、性质上质疑。
3.创设情境，使学生乐问。学生质疑能力的培养，不仅有赖于知
识和能力的基础，还有赖于问题情境的设置。如在教学《三角形分类》
一课时，我用教具演示，当露出一个直角时，学生判断是直角三角形;
当露出一个钝角时，学生判断是钝角三角形;当露出一个锐角时，学生
很自然地判断是锐角三角形。这时，我拿出的却不是锐角三角形，顿
时，学生对新知产生了浓厚兴趣，提出：为什么有一个锐角的就不能
确定是锐角三角形呢?我根据学生的年龄和心理特点，创设新奇别致的
问题情境，使学生想问、乐问。
数学学习方法
一、上课认真听讲。无论做什么事情，认真都是必备因素。每次
考试后不要说“我会做，就是计算错了”“我马虎了”等等话，这都
是不认真的表现，不认真只能成为成绩低的原因，不应该成为考不好
的理由。
二、态度要端正。态度决定一切。家长不要说什么孩子小，知道
什么叫态度啊?你说的一点也不错，孩子小，不知道什么叫态度，但是
他会效仿你啊!不要在孩子面前说什么我没上好学，但是我混的也不错。
一个人有没有素养，跟金钱无关，就好像一个人有没有素质跟他的知
识程度无关一样。用端正的态度去教育孩子，你不会吃亏的。
三、养成按时完成作业的习惯。作业是学生最基本、最经常的学
习活动，是学生巩固知识，形成知识技能的主要手段。因此，必须养
成认真完成作业的习惯。家长在检查孩子作业的时候