吉林省松原市扶余县高考历史二轮复习专题二十五 20世纪的战争与和平.doc

34．(2013·高考新课标全国卷Ⅰ)下图中①②③④分别是不同时期的欧洲局部图。符合德国历史发展进程的是()

A．③②④① B．④③①②
C．①④③② D．④①②③
解析：选C。解答本题的关键是把握每幅地图的历史信息，①中有奥匈帝国，是第一次世界大战前德国的版图；②是民主德国与联邦德国统一后的政治版图；③中没有捷克斯洛伐克，这是第二次世界大战期间的德国版图，④东欧一系列国家建立，德国国土缩小，这是第一次世界大战后《凡尔赛和约》对德国疆界重新划分的结果。所以答案是C项。
47．(2013·高考新课标全国卷Ⅰ)材料1：越南战争使美国的政界、军界高层在后来进行战争决策时“形成一种新的共识：美国只应把动用军事力量作为最后一种手段；只有当美国国家利益明显受到影响时方可这样做；只有当获得公众强有力的支持时才能这样做；只有在有可能相对较快地以较小代价取得胜利时才能这样做。”
——摘编自哈佛·西提可夫《越战的战后影响》
材料2：1990年12月，海湾战争“沙漠风暴”行动发起之前，美国总统乔治·布什表示：“你们尽管放心，倘若需要采取军事行动，绝不会出现另一个越南”。
——摘编自威廉·黑德等编《回顾越南战争》
(1)根据材料1、2并结合所学知识，简析海湾战争没有成为“另一个越南”的原因。
(2)根据材料1、2并结合所学知识，简析两次战争的结果对国际关系的影响。
解析：解答本题的关键是读懂材料。第(1)问联系越南战争和海湾战争的特点作答。第(2)问越南战争使美国实力削弱，美苏关系缓和，多极化趋势出现并发展；海湾战争使美国超级大国地位加强，使中东局势更加复杂化。
答案：(1)美国吸取越南战争教训，确定战争决策的原则；越南战争实际上是美国与越南及其支持者的较量，海湾战争是多国部队与单一国家的较量；越南战争是美国发动的战争，海湾战争是联合国授权的行动；海湾战争是高科技战争。(2)越南战争：推动美苏关系走向缓和；有利于世界多极化趋势。海湾战争：强化了美国的唯一超级大国地位；使中东地区的局势更加复杂化。
47．(2013·高考新课标全国卷Ⅱ)材料：第二次世界大战结束后，反法西斯盟国组成军事法庭，在德国纽伦堡和日本东京分别对战犯进行了审判。该审判原则于1946年12月11日经联合国大会通过，1950年，联合国国际法委员会据此制定了《纽伦堡原则》，其内容有：
从事构成违反国际法的犯罪行为的人承担个人责任，并因而应受惩罚。
违反国际法应受处罚的罪行是：(一)反和平罪：计划、准备、发起或进行侵略战争或破坏国际条约、协定或承诺的战争；(二)战争犯罪：违反战争法规或习惯，出于某种目的或在占领区内，实施包括但不限于谋杀、虐待或奴役平民居民，谋杀、虐待战俘；(三)反人道罪：对任何平民居民进行谋杀、生物实验、放逐和其他非人道行为，或基于政治、种族、宗教背景的迫害，而此类行为已实施或此类迫害已执行或此类行为与任何反和平罪或任何战争犯罪相关联。
——摘编自何勤华《纽伦堡审判》
(1)根据材料并结合所学知识，指出第一次世界大战后和第二次世界大战后惩处的战争责任对象有何不同。
(2)根据材料并结合所学知识，概括说明《纽伦堡原则》的意义。
解析：第(1)问应首先回顾所学知识，分别概括出第一次世界大战后和第二次世界大战后对战争责任者的处理方式，然后比较它们的不同。第(2)问应依据“反和平罪”“战争犯罪”“反人道罪”等信息，结合所学知识从对国际法的发展、惩处战争罪犯、维护和平、保护人权等角度概括。
答案：(1)第一次世界大战后：以国家为惩处对象；第二次世界大战后：增加了对战犯个人(及组织等)的惩处。
(2)对国际法有所发展和创新；为处理有关战争问题提供了国际法依据；有利于清算法西斯的战争罪行；有助于警示后人，维护和平；保护了人权。
22．(2013·高考大纲全国卷)《大西洋宪章》宣称，“尊重各民族自由选择其所赖以生存的政府形式的权利”“各民族中的主权和自治权有横遭剥夺者，两国俱欲设法予以恢复”“使全世界所有人类悉有自由生活，无所恐惧，亦不虞匮乏的保证”。在现代国际文件中，该宪章首次提出的主张是()
A．维护世界和平 B．保障民族自决
C．尊重国家主权 D．消除世界贫困
解析：选D。1918年美国总统威尔逊在其“十四点原则”中提出了民族自决，巴黎和会也在一定程度上认同了这一原则，由此排除B项；维护世界和平和尊重国家主权的主张也出现于《大西洋宪章》发表之前，故排除A、C两项。《大西洋宪章》宣称“使全世界所有人类悉有自由生活，无所恐惧，亦不虞匮乏的保证”，在现代国际文件中，首次提出消除世界贫困的主张。
13．(2013·高考天津卷)阅读材料，回答问题。
材料1：自从德国打了败仗，“公理战胜强权”，这句话几乎成了人人的口头禅。……德国倚仗着他的学问好，兵力强，专门侵害各国的平等自由，如今他打得