植物细胞工程的基本技术(完整版).ppt

专题2细胞工程2.1植物细胞工程所采用技术的理论基础探究：1、定义：探究：【提示】(1)植物细胞全能性的条件，除了离体外，还需要种类齐全、比例合适的营养物质和一定植物激素，另外操作中还要注意无菌、控制适宜温度和光等。
(2)这不是全能性的反映，植物体上长出新芽，这是细胞分化的结果(基因选择性表达的结果)。4.在生物体内，细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官，是因为（）
A、细胞的基因丧失了全能性
B、基因在特定时间和空间条件下选择性表达的结果
C、不同的细胞内基因不完全相同
D、在个体发育的不同时期，细胞内的基因发生了变化切取接种培养室愈伤组织的形成试管苗移栽切取
形成层(4)请根据上面的实验过程，概括出植物组织培养技术的流程简图。(1)在组织培养实验中，为什么要强调所用器械的灭菌和实验人员的无菌操作？(2)在本实验中，切取胡萝卜块根时强调要切取含有形成层部分，原因是这部分容易诱导形成愈伤组织。请思考一下，胡萝卜的其他部分（如茎、叶、花），是否也能培养成小植株，你能用实验的方法进行验证吗？植物组织培养就是在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。植物组织培养的培养基离体的植物器官、组织或细胞强调几个概念：愈伤组织由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程，又称去分化。
（三）神奇的人工种子
②解决的问题：
a．一些植物繁殖周期长，数年后才能结出种子。
b．有些作物优良杂种的后代因发生性状分离而丧失其优良特性。
c．常规种子的生产受季节、气候和地域的限制，并且占用大量的土地。1、为什么诱导愈伤组织的过程中应避光培养？

要点二植物的组织培养
1.植物组织培养中脱分化与再分化过程的比较2.植物激素在植物组织培养中的作用特别提醒(1)植物组织培养成功的关键是避免微生物的污染，所有实验用具都必须严格灭菌，接种过程要进行严格的无菌操作。
(2)脱分化培养愈伤组织时要避光(如果此时进行光照，容易分化产生维管等组织，不利于产生大量的愈伤组织)，但再分化过程要有光照，这样有利于诱导形成叶绿素。【易误警示】脱分化和再分化不能在同一培养基上完成，需配制三种生长素、细胞分裂素不同浓度的培养基，中间经过两次转接,才可顺利完成脱分化和再分化过程。一般过程是：在脱分化培养基上形成的愈伤组织，转接到生芽培养基上，待长出丛芽后，再转接到生根培养基上，促其生根。1.下列属于组织培养的是：（）
A.花粉培养成单倍体植株
B.芽发育成枝条
C.根尖分生区发育成成熟区
D.未受精的卵发育成植株2.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的（）
A.消毒灭菌
B.适宜的温度
C.充足的光照
D.适宜的养料和激素3.要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，不需要（）
A.具有完整细胞核的细胞
B.离体状态
C.导入外源基因
D.一定的营养物质和激素因为不同种生物之间存在着生殖隔离，所以用传统的有性杂交方法是不可能做到这一点的。1972年卡尔森等通过两个烟草品种之间原生质体的融合，获得了第一个体细胞杂种。1、概念：二、植物体细胞杂交技术杂种植株马铃薯细胞1.为什么“番茄—马铃薯”超级杂种植株没有如科学家所想像的那样，地上长番茄、地下结马铃薯？特别提醒(1)杂种细胞产生的标志是新细胞壁的形成，植物体细胞杂交技术完成的标志是得到杂种植株。
(2)植物体细胞杂交技术包括植物细胞融合和植物组织培养两个过程。
(3)从生殖类型上看，植物体细胞杂交技术没有有性生殖细胞的形成和结合，应属于无性生殖，变异类型应是染色体数目的变异。比较(1)不同细胞体现全能性能力的大小不同，具体表现为：受精卵>生殖细胞>体细胞，离体细胞的全能性表达与分化程度呈负相关，但生殖细胞特殊。
(2)脱分化形成愈伤组织的过程不需要光，再分化过程需要光，因为愈伤组织利用有机营养成分，而试管苗需要进行光合作用以自养。
(3)植物组织培养中不同培养阶段培养基含有的激素比例不同，因为培养的目的不同(生根或生芽)。(4)植物组织培养中用到的有机碳源一般为蔗糖，用葡萄糖也可以，但后者的成本高。
(5)利用植物组织培养技术生产细胞产物时，有时只需将外植体培养到愈伤组织，从愈伤组织中获取产物。
(6)人工种子发育初期需要的营养物质由人工胚乳提供。
(7)人工种皮中可以加入适量的养分、无机盐、有机碳源以及农药、抗生素、有益菌等，以利于胚状体生长发育成幼苗。植物细胞工程的实际应用1、回忆植物组织培养技术的基本原理和过程？

2、思考利用这项技术能做哪些工作？资料1科学家应用多倍体育种的方法，
培育出的三倍体无子西瓜，具有无子、
含糖高、口感好等特点。
但因其不结种子，