试题-全国-2014_四年级数学下册 求一个小数的近似数练习题(无答案) 北京版.rar
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试题-全国-2014_四年级数学下册 求一个小数的近似数练习题(无答案) 北京版.rar
求一个小数的近似数班级______姓名______一、判断题。(对的打“√”,错的打“×”)1.1.96保留一位小数约是2.0。()2.2和2.0相等,计数单位相同。()3.8.45扩大10倍等于845缩小100倍。()4.57860000000≈578.6亿()5.去掉小数末尾的零,小数大小不变。()6.10.1小于10.0999。()7.2.049精确到十分位约是2.1。()8.精确到千分位,就是保留三位小数。()9.3.090=3.09=3.0900()10.9.993保
四年级数学下册 求一个小数的近似数练习题(无答案) 北京版 试题.doc
求一个小数的近似数班级______姓名______一、判断题。(对的打“√”,错的打“×”)1.1.96保留一位小数约是2.0。()2.2和2.0相等,计数单位相同。()3.8.45扩大10倍等于845缩小100倍。()4.57860000000≈578.6亿()5.去掉小数末尾的零,小数大小不变。()6.10.1小于10.0999。()7.2.049精确到十分位约是2.1。()8.精确到千分位,就是保留三位小数。()9.3.090=3.09=3.0900()10.9.993保留两位小数是10.00。()
求一个小数的近似数 求小数近似数的方法.docx
求一个小数的近似数求小数近似数的方法一、说教材(一)教学内容:《求一个小数的近似数》是人教版数学第八册的内容。求一个小数的近似数在生产和日常生活有广泛的应用。这部分知识是在学习了小数的意义和小数的基本性质得基础上教学的,学好这部分知识,可以用来解决日常生活中一些具体的问题。(二)教学目标:(1)学会用“四舍五入”法求一个小数的近似数的方法。(2)理解表示小数的近似数时,小数末尾的0不能去掉。(3)能用所学的知识解决一些简单的生活的问题,使学生理解,保留小数位数越多,精确程度越高。(三)教学重、难点:(1)
北京版四年级下册《求一个小数的近似数》数学教案.doc
北京版四年级下册《求一个小数的近似数》数学教案北京版四年级下册《求一个小数的近似数》数学教案教学目的:1、使学生掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数,以及根据要求保留一定的小数位数。2、培养学生的类推能力,增进学生对数学的理解和应用数学的信心。教学重点:掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数教学难点:根据要求保留一定的小数位数。教学过程:一、导入新课将下面的数写成以万为单位的数。一个人的头发约有80000到90000根。人造卫星每分钟约行4720
北京版四年级下册《求一个小数的近似数》数学教案.doc
北京版四年级下册《求一个小数的近似数》数学教案北京版四年级下册《求一个小数的近似数》数学教案教学目的:1、使学生掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数,以及根据要求保留一定的小数位数。2、培养学生的类推能力,增进学生对数学的理解和应用数学的信心。教学重点:掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数教学难点:根据要求保留一定的小数位数。教学过程:一、导入新课将下面的数写成以万为单位的数。一个人的头发约有80000到90000根。人造卫星每分钟约行4720