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基于核心素养背景下小学体育有效教学策略
基于核心素养背景下小学体育的有效教学策略
摘要：核心素养是指人在学习过程中所培养的跨学科技能和潜能。小学体育作为一门必修课程，对学生的身心健康和全面发展有着重要的作用。在核心素养背景下，如何有效地教授小学体育成为一项重要课题。本文提出了几种有效的教学策略，包括启发引导、多元化的评价方式、个性化学习等，以期提高小学体育教学的效果。
关键词：核心素养、小学体育、有效教学策略、启发引导、多元化评价、个性化学习
一、介绍
核心素养是指人在学习过程中所培养的跨学科技能和潜能。小学体育作为培养学生身心健康和全面发展的一门必修课程，对学生的成长具有重要的影响。在核心素养背景下，如何有效地教授小学体育成为一项重要课题。本文将探讨几种有效的教学策略，以期提高小学体育教学的效果。
二、启发引导
启发引导是一种以学生为中心的教学方法，通过启发学生自主思考和解决问题，促进学生的主动学习和深度思考。在小学体育教学中，教师可以通过提出问题、引导讨论和培养创造力等方式，激发学生的学习兴趣和动力。例如，在教授游泳技巧时，可以提出问题：“你认为游泳时如何保持平衡？”让学生思考并尝试寻找答案。这样的方法既提高了学生的学习积极性，又培养了他们解决问题的能力。
三、多元化的评价方式
多元化的评价方式是指采用多种方式对学生的学习成果进行评价，包括考试、表演、实践等。在小学体育教学中，教师可以使用综合评价方式，如观察学生的运动技巧、参与程度和合作能力等。同时，可以使用非传统评价方式，如学生自评、同伴评价等，促进学生的自我反思和互助互评。通过多元化的评价方式，可以更全面地了解学生的学习情况和发展需求，有针对性地制定教学计划和提供个别辅导。
四、个性化学习
个性化学习是指根据学生的特点和能力开展差异化的教学活动。在小学体育教学中，教师应根据学生的兴趣、发展水平和身体状况制定个性化的教学计划。例如，在教授运动技巧时，可以结合学生的兴趣和能力，设计不同难度和内容的活动。通过个性化学习，可以充分发挥学生的优势和潜能，促进其全面发展。
五、培养核心素养
小学体育教学应注重培养学生的核心素养，包括学习能力、创新能力、沟通能力和合作能力等。在教学过程中，教师可以通过组织小组活动、培养合作意识等方式，培养学生的合作能力和沟通能力。同时，通过设计创新的教学场景、引导学生发现问题和解决问题，培养学生的创新能力和思考能力。通过培养核心素养，可以提高学生的综合能力和竞争力。
六、结论
在核心素养背景下，小学体育教学需要采用有效的教学策略，以提高教学效果。本文介绍了启发引导、多元化评价、个性化学习和培养核心素养等几种教学策略。这些策略不仅能够激发学生学习兴趣和动力，还能够促进学生的自主学习和全面发展。因此，小学体育教师应积极运用这些教学策略，优化教学过程，提高学生的学习效果。
参考文献：
1.王薇薇,子教师资格考试第三教育学知识点的答题突破方式[教学研究与实践],2017(30)
2.康达欣,基于核心素养的思政教育活动策略研究[中国高教研究],2020(4)