初中语文古诗词教学方法.docx

初中语文古诗词教学方法
初中语文古诗词教学方法
古诗词作为中华传统文化的瑰宝，是中学语文教学中重要的内容之一。在初中语文教学中，如何有效教授古诗词成为一项具有挑战性的任务。本文将从以下几个方面探讨初中语文古诗词教学的方法。
一、培养学生的诗文欣赏能力
理解古诗词的内涵需要学生具备一定的文化背景和对于诗歌的感受力。教学中可以通过多角度、多方面的方式，开展相关的文化知识教育，让学生了解古代文人的生活方式、思想观念和社会背景，帮助学生建立起对于诗词的情感共鸣和情境感受，从而培养学生的诗文欣赏能力。
二、注重诗词背景知识的教授
古诗词的背景知识对于诗词的理解至关重要。教学中可以通过讲解作者的生平、时代背景和作品的写作意图，使学生对古诗词有一个全面的了解。可以利用多媒体手段，将历史、文化、地理等知识与诗词结合起来，使学生更好地理解诗词的背景，提升对古诗词的感知能力。
三、注重初步的鉴赏能力培养
古诗词作为一种文学形式，除了欣赏外，还需要有一定的鉴赏能力。在教学中，可以引导学生了解古诗词的特点和运用的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，通过分析诗句的情感表达和意境描绘，培养学生的审美能力和鉴赏能力，使他们能够从多个角度去审视和欣赏古诗词。
四、拓展教学方式，增加互动性
在古诗词的教学中，教师可以采用多种方式进行教学，如说故事、配乐、抒发情感等。例如，在教学《静夜思》时，可以与学生一起欣赏一段月夜的音乐，然后让学生根据所听到的音乐画出自己对于《静夜思》中月亮的形象。通过拓展教学方式，增加互动性，可以提高学生的学习兴趣和参与度，激发学生对于古诗词的学习热情。
五、注重写作能力的培养
通过学习古诗词，学生不仅可以培养欣赏能力，还可以提高自己的写作能力。教学中可以让学生进行诗歌创作和改编，激发学生的创造力和想象力。例如，可以让学生根据一首古代诗词的主旨和情感表达进行创作，使学生在写作中体验到古诗词的魅力，并提升自己的写作能力。
六、注重口语表达的训练
古诗词是汉语的精髓之一，它蕴含了丰富的文化内涵和诗意表达。在教学过程中，可以通过台词朗读、朗诵比赛等形式，让学生开口说出古诗词，提高他们的口语表达能力。
七、配套教材的使用
在教学中可以配以精选古诗词教材，如《初中语文选修古诗词》、《中学生古诗词鉴赏与赏析》等。这些教材内容丰富、选材经典，可以帮助学生更好地理解和欣赏古诗词，同时也提供了丰富的教学素材和引导。
综上所述，初中语文古诗词教学方法的选择关乎学生的学习兴趣和成果。通过培养学生的诗文欣赏能力、注重古诗词背景知识的教授、注重鉴赏能力的培养、拓展教学方式、增加互动性、注重写作能力的培养、注重口语表达的训练以及配套教材的使用，可以提高学生对古诗词的理解和鉴赏能力，同时也能够激发学生对古诗词的学习兴趣。这些方法的运用将有助于初中语文古诗词教学效果的提高。