2020-2020学年度小学数学综合实践活动实施计划.doc

此资料由网络收集而来如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享我们负责传递知识。112020-2020学年度小学数学综合实践活动实施计划篇一：2020-2020年五年级上册综合实践活动教学计划奥依塔木小学2020--2020学年度第一学期五年级（1）班综合实践教学工作计划拟写人：佟雪琴时间：2020年9月1日奥依塔木小学2020-2020学年度第一学期五年级（1）班综合实践教学工作计划拟写人：佟雪琴时间：2020年9月1日一、指导思想综合实践活动旨在培养学生的创新能力、实践能力。本课程是一项探求在自然常态教学条件下进行综合实践活动课程的开发。力求把这门课作为一像语文、数学一样的课程要求去实施、去开发使之常态化促进学生的个性发展。开拓一条有助于学校发展特色的新路子本学期我们构建“以研究性学习为核心以信息技术教育为补充与拓展以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学生综合实践活动的基本模式。继续开展并利用学校周边有利环境进行课题开发力求把实践学习融入学生生活体现个性化发展的教育理念。与此同时在教学过程中渗透法律方面的知识。二、基本情况本班共有学生25人其中女生16人大部分学生比较喜欢综合实践活动课程有一种积极探索问题的意识课上一部分同学状态较好课堂气氛活跃。个别学生没有养成良好的学习习惯不能集中精力语言表达能力较弱。三、教材分析综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践增强探究和创新意识学习科学研究的方法发展综合运用知识的能力增强学校与社会的密切联系培养学生的社会责任感。”综合实践活动的内容相当丰富形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多与学生学习生活环境联系密切容易激发兴趣。四、具体工作1、开发综合实践活动的资源开发学校资源。一是利用校园丰富的植物资源；学校的植物园经过上学期的努力已初具模型本学期的重点是让学生亲身参与植物园的开发与利用2、安排好综合实践活动的时间。每周三节课定为综合实践活动课也可以把综合实践活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用。在实践过程中要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施使之彼此渗透形成整合。另外指导老师要充分利用双休日、节假日的时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动期间也可发挥家长的指导作用以保证活动的质量和学生的安全。（1）在活动的主题、项目的确定阶段教师应针对学生的文化、科学知识基础及兴趣爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件引导学生确定合理的活动主题、项目。（2）在活动实施阶段教师要指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源在活动开始阶段可以结合实例对学生进行一定的基础训练帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在具体的活动过程中要指导学生有目的地收集事实材料指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法；指导学生写好研究日记及时记载研究情况真实记录个人体验为以后进行总结和评价提供依据引导学生形成收集和处理信息的能力。（3）在活动总结阶段教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理形成结论指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。3、做好综合实践活动过程中的评价工作。综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以形成性、发展性评价为主注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性可自评、生评和师评相结合。在期末做好实验班级活动成果的展示、交流和评价工作。五、教学进度表（见下页）篇二：2020-2020东站小学综合实践实施计划2020—2020学年东站小学综合实践活动工作计划一、指导思想本学期我校综合实践活动以素质教育理论为指导全面贯彻落实综合实践活动《纲要》的有关要求结合学校工作安排与学生安全为主题的情况下以实践为核心以活动为载体通过让学生主动参与亲自实践组织各种研究性活动激发学生的学习兴趣提高学生观察、分析和解决实际问题的能力培养学生的综合能力全面提高学生的综合素质。二、总体目标1．使学生获得亲身参与研究探索的体验形成善于质疑乐于探究努力求知的积极态度。2．培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。3．培养学生乐于合作的情感和善于合作的技能。4．养成劳动观念形成一般劳动技能。5．培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。三、具体措施（一）不断提高教师的理论水平加强理论在实际中的作用。1．理论学习。借助学校的相关材料（书籍、光盘等）、网络资源以及老师们的手头上的资料通过共享的方式