2024年新乡医学院招考工作人员(硕士)历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷.docx

2024年新乡医学院招考工作人员(硕士)历年高频综合难、易点（公共基础测验200题含答案解析）模拟试卷

每套试卷共200题，答案解析在题目后面
题型单选题多选题判断题合计统分人得分

一、单选题(共130题)
1、广东省人民政府对广州市人民政府的行文属于_____。
  A：上行文
  B：下行文
  C：平行文
  D：越级行文
正确答案选项：B
解析：下行文指上级领导机关对所属下级机关的发文。广东省人民政府与广州市人民政府是领导与被领导的关系，其行文属于下行文。
故本题选B。

2、xx市环保局办公室电话号码需要更换，可用（）公布周知。
  A：启示
  B：通知
  C：布告
  D：批复
正确答案选项：B
解析：本题考查公文的基本知识。
A项错误，启示是指看完某种事物后，又有了启发指示，使有所领悟，不属于公文的正式文种。
B项正确，根据《党政机关公文处理工作条例》第八条第八项规定：“通知。适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文”。
C项错误，布告是指书面的或印刷的通告或公告，不属于公文的正式文种。
D项错误，根据《党政机关公文处理工作条例》第八条第十二项规定：“批复。适用于答复下级机关请示事项”。
故本题选B。

3、述职报告必须围绕（）进行书写。
  A：方针政策
  B：规章制度
  C：典型事例
  D：工作职责
正确答案选项：D
解析：本题考查公文的基本知识。
述职报告是社会组织机关和部门的负责人按照法定程序或组织程序向上级机关、任免机关或本级干部、群众报告自己任职期间尽职尽责工作情况的报告，其目的在于对工作进行回顾的同时，找出内在规律，以指导未来工作实践。故述职报告必须围绕工作职责进行书写。
故本题选D。

4、对重要问题提出见解和处理办法用（）。
  A：指示
  B：命令
  C：意见
  D：通知
正确答案选项：C
解析：本题考查公文的基本知识。
A项错误，指示用于对下级机关布置工作，提出开展工作的原则和要求。
B项错误，命令适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员。
C项正确，意见适用于对重要问题提出见解和处理办法。
D项错误，通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。
故本题选C。

5、引用公文应当（）。
  A：先引发文字号，后引标题
  B：先引标题，后引发文字号
  C：只引发文字号
  D：只引标题
正确答案选项：B
解析：本题考查公文的基本知识。
B项正确，中共中央办公厅发布的《党政机关公文格式》规定，引用公文应先引用标题，后引发文字号。
故本题选B。

6、首席财务官是企业治理结构发展到一个新阶段的必然产物。没有首席财务官的治理结构不是现代意义上完善的治理结构。首席财务官的简称是（）。
  A：CFO
  B：CEO
  C：CBO
  D：CKO
正确答案选项：A
解析：本题考查管理学的基本原理。
A项正确，CFO是ChiefFinanceOfficer的简称，即首席财务官。
B项错误，CEO是ChiefExecutiveOfficer的简称，即首席执行官。
C项错误，CBO是ChiefBrandOfficer的简称，即首席品牌官，负责品牌战略管理和运营。
D项错误，CKO是ChiefKnowledgeOfficer的简称，即首席知识官，负责企业内部知识管理相关工作。
故本题选A。

7、办公室明令禁止吸烟，但仍有部分员工没有严格遵守规定，继续在办公室吸烟，被发现后也没有受到相应惩罚。两个星期后，在办公室吸烟的人数逐渐增加，该现象反映的是心理学中的（）。
  A：墨菲定律
  B：木桶效应
  C：破窗效应
  D：马太效应
正确答案选项：C
解析：本题考查管理学的基本原理。
A项错误，墨菲定律是一种心理学效应，由爱德华•墨菲提出，根本内容是：如果事情有变坏的可能，不管这种可能性有多小，它总会发生。
B项错误，木桶效应是指一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板也可称为短板效应。任何一个组织，可能面临的一个共同问题，即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平。
C项正确，破窗效应是指如果有人打坏了一幢建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又得不到及时的维修，别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多的窗户。破窗效应是关于环境对人们心理造成暗示性或诱导性影响的一种认识，告诉我们环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉。题干中有员工无视规定仍然在办公室内吸烟，并且未受到惩罚，从而引起其他员工仿效，该现象属于破窗效应。
D项错误，马太效应是指强者愈强、弱者愈弱的现象，广泛应用于社会心理学、教育、