高校与企业协同创新的思考和建议.ppt

关于协同创新的思考和建议——为**市企业科技创新讲座1、什么是协同创新？
管理学的“协同学理论”指出：
--各种事物普遍存在有序、无序现象，一定条件下，无序和有
序之间相互转化，无序就是混沌，有序就是协同
--协同是指元素对元素的相干能力，表现了元素在整体发展运
行过程中协调与合作的性质
--元素之间的协调、协作形成拉动效应，推动事物共同前进。
对事物双方或多方而言，协同的结果是使参与的各方获益，整
体加强，共同发展。2.为什么选择协同创新？
--世界科技正驶入“大科技”时代
◆科技全球化的进程迅猛，创新要素流动与融合普遍
◆科学技术的挑战越来越复杂、综合，经济对科技依存度越来越高
--创新能力不足是我国教育、科技、经济与发达国家的主要差距
◆创新力量和资源分散、封闭、低效，人才培养、科学研究、经济
社会发展相互脱节
◆创新能力的提升已经不再是孤立的发展，需要创新主体协同发展
--高校做为创新的重要力量，理应贱行协同创新的时代责任
◆是科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点
◆依托高校优势学科与院所、企业、国际等建立深度合作，形成协
同创新的有机整体，是提升国家创新能力的有效途径“2011计划”提出的协同创新，可以理解为：
--围绕着一个共同的科学问题或重大需求，具有优势的创
新各方按照研究方向和技术路径分工并开展联合攻关
--建立从无序到有序、从分割到集成的创新模式，形成人
才、资本、信息、技术、设备等创新要素的有机融合、
合理流动与共享利用的新机制
--充分发挥协同创新各方的各自优势，充分汇聚全社会资
源，产生集聚效应，在最短时间内创造最具创新成果
--协同创新重点解决创新主体的“生产关系”问题，从而
更好地释放创新要素的“生产力”。二、国家“2011计划”基本思路
“2011计划”事实上是教育部、财政部
执行中央创新大会精神的举措：
◆一个根本出发点
◆一项核心任务
◆探索四类协同创新模式
◆推进八个方面机制体制改革
简化为：1148基本思路基本思路基本思路基本思路三、国家“2011计划”的特点计划特点计划特点什么是创新发展方式的转变？计划特点计划特点计划特点计划特点四、企业的成长之路企业的成长阶段立足本行业馅饼？陷阱？

如何谨慎进入新领域五、企业如何成为创新主体什么是创新，什么是协同创新狭义的创新包括以下五种情况：
引进新产品；
引用新技术，即新的生产方法；
开拓新市场；
获取原材料或半制成品新的供应源；
实现企业的新组织。技术发明创新的五个层次独自开发
雄厚的技术力量队伍、充足的资金、时间的许可;
可能获得高额的垄断性利润，并形成其它企业难以模仿的核心竞争力；
可能失败。日常生活中的非连续式技术进步画家创造作品西游记主题歌的启示各显所能，组成团队，历经艰险，终攀高峰你挑着担，我牵着马，迎来日出送走晚霞。踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发，又出发。
你挑着担，我牵着马，翻山涉水两肩霜花。风云雷电任叱咤，一路豪歌向天涯，向天涯。
啦……啦……一番番春秋冬夏，一场场酸甜苦辣。敢问路在何方，路在脚下。人才（六）政、产、学、研、金、用协同创新模式●五个协同、融通当前企业科技发展的形势及机遇以机械制造企业和材料企业为例对知识产权意识和创新意识不够，缺乏创新动力。大型国有企业依靠垄断地位赚钱，不必进行创新；中小企业过分注重短期经济效益，缺乏创新动力。
中小微企业承接力不强，风险承担能力较弱。
中小微企业高技术人才匮乏、研发能力较弱，无能力参与产学研合作。高校和研究机构方面政府方面（一）创新政府资金项目、产学研的经费投入机制（二）创新高校知识成果、技术人才的培育转移机制（三）建立健全技术转移和成果转化体系法律法规（四）建立完善科技考核评价体系（五）建立有效的科技金融体系谢谢！