5.4主视图、左视图、俯视图(2)课时练习含答案.doc
灵波****ng
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
5.4主视图、左视图、俯视图(2)课时练习含答案.doc
5.4主视图、左视图、俯视图(2)1.三视图都是圆的几何体是_______;三视图都是同一个图形的几何体有_______.2.如右图所示,电视台的摄像机1、2、3、4在不同位置拍摄了四幅画面,则A图是_______号摄像机所拍,B图是_______号摄像机所拍,C图是_______号摄像机所拍,D图是_______号摄像机所拍.3.从不同方向观察如图所示的几何体,不可能看到的是()4.下图是由七块积木搭成,这几块积木都是相同的正方体,请画出这个图形的主视图、左视图和俯视图.5.观察左图,并在右边的三视图中
5.4主视图、左视图、俯视图.ppt
欢迎走进我们的课堂横看成岭侧成峰远近高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山中看一看看一看看一看5.4主视图、左视图、俯视图黄桥初级中学:鲍正海说一说从正面看到的图形,称为主视图;从左面看到的图形,称为左视图;从上面看到的图形,称为俯视图.三个视图合起来称之为图形的三视图(1)桌面上放着一个圆柱和一个长方体,请说出下面三幅图分别是从哪一个方向看到的?叫什么图?从上面看(3)桌上放着一个长方体、一个棱锥和一个圆柱,请说出下面的三幅图分别是什么视图?从上面看房屋户型的俯视图如右图所示的礼品盒,你知道下面的三幅图分
教案:5.4主视图、左视图、俯视图.doc
课题:从三个方向看第1课时教学期望(目标):1.在观察的过程中,初步体会从不同方向看同一个物体所看到的形状往往是不同的,发展空间观念。2.能识别简单物体的三个视图,会画一些简单物体的三个视图,进一步丰富对现实空间及图形的认识,发展学生的形象思维。3.引导学生主动参与教学活动,通过观察、探究、讨论和交流等教学活动,让学生经历数学知识形成与应用的过程,激发对空间与图形学习的好奇心,增强与他人合作交流的意识。教学设计即目标达成过程教学过程教学内容(教材、生活等教学资源)重组教学策略(互动或讲述等)预期效果导入一
5.4《主视图、左视图、俯视图》课后练习(含答案).pdf
2020年苏教版七年级数学上册5.4《主视图、左视图、俯视图》课后练习一.选择题1.下面几个几何体,主视图是圆的是()A.B.C.D.2.一个几何体及它的主视图和俯视图如图所示,那么它的左视图正确的是()A.B.C.D.3.下列几何体中,主视图和俯视图都为矩形的是()A.B.C.D.4.下列选项中,不是如图所示几何体的主视图、左视图、俯视图之一的是()A.B.C.D.5.下列几何体中,哪一个几何体的三视图完全相同()A.球体B.圆柱体C.四棱锥D.圆锥6.如图所示,是一个空心圆柱,它的俯视图是()A.B.
5.4主视图、左视图、俯视图(2)备课稿.pdf
备课笔记备课时间:2018年12月_____日课题5.4主视图、左视图、俯视图(2)课型新授课时1学习1.能根据三视图描述简单的几何体或实物原型.目标2.能根据由几个小立方块组成的立方体的俯视图画出主视图和左视图;学习画立方体及其简单组合的三视图,由俯视图想象出实物图,再构造出主视图和左视图.重点教学由俯视图想象出实物图,再构造出主视图和左视图.难点教学小立方体、教材、多媒体课件等教具准备教学内容三次备课【问题导学预学清单】课本136-138页1.如何通过三视图判断物体的形状?2.通过搭简单的立体方块,如