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高校古典诗词教学的审美渗透法探究
近年来，随着我国文化事业的发展，古典文化的传承和发扬日益重要。而大学古典诗词教学，作为传承和发扬中国古典文化的重要环节，也得到越来越多人的关注。审美渗透法是现代艺术欣赏教学中所采取的一种方法，而在高校古典诗词教学中也同样适用。本文将从审美渗透法的概念入手，探究高校古典诗词教学的审美渗透法。
一、审美渗透法概念
审美渗透法，是现代艺术欣赏教学中的一种方法，是指通过解析艺术作品中的元素、结构、情感等，引导观众逐渐感知和认识艺术作品的艺术特点，达到欣赏的目的。在这个过程中，“审美”即是艺术对象所具有的美学价值，渗透则是让观众在欣赏的过程中逐渐理解艺术作品的美学价值，达到共鸣的效果。
二、高校古典诗词教学中的审美渗透法
高校古典诗词教学中，审美渗透法的应用可以使学生更深入地理解古典诗词的意境、文化内涵以及美学特点。以下就是几种常见的审美渗透法：
（一）情感共鸣法
在古典诗词的教学中，情感共鸣是必备的一个环节。通过课堂上的情感交流、学生的自我表达，帮助学生更好地感受和领会诗词中所表达的情感，进而更深入地理解诗词的美学价值。例如教学李清照的《如梦令》时，可以通过学生的个人经历、情感及自我表达来引导学生更好地理解李清照在诗中表达的哀怨之情。
（二）诗词比照法
在高校古典诗词教学中，诗词比照法是一种常见的审美渗透法。教师可通过作品的文字语言、情感氛围、意境描绘等角度，将现实事物与诗词进行比较，从而帮助学生理解诗词中的美学语言。例如教学白居易的《夜泊牛渚怀古》时，可结合渚水潺潺、蛙鸣落潮的景象，借助实地考察的手段，将诗中的美景与现实进行比照，达到更深刻的教学效果。
（三）形式解析法
在高校古典诗词教学中，形式解析法也是一种重要的审美渗透法。通过分析诗词的韵律、格律、语言运用等基本要素，帮助学生理解古典诗词的技艺特点及其美学内涵。例如教学李白的《将进酒》时，可以从韵律的节奏感入手，引导学生感受其雄浑壮阔之美。
三、结语
高校古典诗词教学作为传承和发扬中国古典文化的重要环节，需要注重审美渗透法的运用。通过情感共鸣、诗词比照、形式解析等方式，帮助学生更深入地理解和感受古典诗词的美学价值，从而达到传承和发扬中国古典文化的目的。