“择校热”背后的成因及解决方法.docx
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“择校热”背后的成因及解决方法.docx
“择校热”背后的成因及解决方法近年来,“择校热”成为了一种社会现象。随着城市化的进程加速推进,人口密度不断增加,城市学校分流现象和师资质量不均衡的问题愈加突出,择校现象也日益普遍。本文旨在分析“择校热”的成因,并提出可能的解决方法。一、“择校热”的成因1.教育机会不均在大多数城市,公立学校和民办学校的差距很大,公立学校具有更好的教育资源和招聘的更高水平教师的能力,而民办学校资源相对较少,并且往往需要缴纳高额的学费。在这种情况下,为了接受更好的教育机会,家长通常会选择把孩子送到更好的学校。2.学校的文化和氛
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择校的敲门砖奥数热背后的名堂择校的敲门砖奥数热背后的名堂北京晚报2002-09-24记者在采访时发现,近来,一股“奥数”热在上海许多小学里流行开来。在有的小学五年级学生中,竟有90%以上在双休日参加了社会办学机构和学校等举办的各类“数学奥林匹克培训班”,三四年级学生也有百分之六七十参加。“奥数班”是培训什么的?自然是培养数学小天才。上海有那么多数学天才的苗子吗?这显然是荒唐的。专家一针见血地指出,“奥数”热的背后,其实大有名堂……现象不能承受之重刚开学,五年级学生小乐就由其父母报名,进了奥数辅导班。小乐的
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择校的敲门砖奥数热背后的名堂北京晚报2002-09-24记者在采访时发现,近来,一股“奥数”热在上海许多小学里流行开来。在有的小学五年级学生中,竟有90%以上在双休日参加了社会办学机构和学校等举办的各类“数学奥林匹克培训班”,三四年级学生也有百分之六七十参加。“奥数班”是培训什么的?自然是培养数学小天才。上海有那么多数学天才的苗子吗?这显然是荒唐的。专家一针见血地指出,“奥数”热的背后,其实大有名堂……现象不能承受之重刚开学,五年级学生小乐就由其父母报名,进了奥数辅导班。小乐的数学成绩不错,但仍觉得“奥数
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义务教育“择校热”的问题、成因与对策麻映雅[摘要]“择校”是指在教育资源不均衡的情况下,家长或者学生选择一个“大家”认为“好”的学校,或者在当地有“名气”的学校去就读。“择校”现象,在甘肃省定西市安定区(以下简称安定区)表现非常明显,在幼升小、小升初中表现得尤为突出。通过笔者亲身经历和调查,认为“择校热”这种现象在安定区还会持续,且会越来越“热”,虽然安定区2018年已通过国家“义务教育均衡发展”验收,但“择校”这股风气依旧劲吹不减。如何实现教育公平,如何避免“择校热”,如何实现“义务教育均衡发展”验收成
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择校的历史成因分析摘要:分析择校的历史成因对于正确认识择校针对这一现象作出引导、规范和管理有着重要的意义。关键词:择校;成因中图分类号:G632文献标识码:B文章编号:1002-7661(2013)17-283-01近年来尽管教育部门和社会舆论界一直强调义务教育阶段不准择校但是实际情况却是大面积择校的社会现象仍不断出现高价择校也是周而复始地上演。择校现象其实就是现存优质教育资源的短缺与日渐高涨的公民对高质量教育需求的矛盾冲突的产物。