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《建筑结构》课程“以赛带训”教学模式的探讨与实践
引言：
随着建筑行业的快速发展和建筑安全问题的不断凸显，建筑工程的结构安全问题越来越被重视。建筑结构课程则成为了建筑工程专业中重要的必修课程。本文将从“以赛带训”教学模式的探讨和实践两方面进行讨论，希望能够为建筑结构课程的教学和实践提供一些有益的思考。
一、“以赛带训”教学模式的探讨
“以赛带训”教学模式是一种在经验教育和理论教育中相互融合的教学模式，它将理论知识和实践经验相结合，通过建立模拟赛场来提高学生的实践操作能力。在建筑结构课程中，采取“以赛带训”教学模式具有以下优点：
1.提高学生对理论知识的掌握和理解
在传统的课堂教学中，学生往往只是被动地听讲，很难真正掌握和理解所学的理论知识。而通过“以赛带训”教学模式中实验的设计和施工，学生可以将所学的知识直接应用于实践中，通过实践来深化对理论知识的掌握和理解。
2.提高学生的实践操作能力
建筑结构课程中涉及到大量的实践操作，其中包括搭建脚手架、混凝土浇筑、钢筋焊接等技术操作。通过“以赛带训”教学模式中的实际操作训练，可以使学生在理论和实践中相结合的情况下，更好地掌握各项技术操作，提高实践操作能力。
3.增强学生的团队协作意识
在“以赛带训”教学模式中，学生需要分工协作完成整个实验项目。这不仅可以增强学生的团队协作意识，还可以培养学生的领导才能，让学生在实践中充分展示自己的组织协调能力和沟通协商能力。
二、“以赛带训”教学模式的实践
以某高校建筑结构课程为例，采用“以赛带训”教学模式，在课程教学中进行了以下实践：
1.建立实验赛场
设置实验赛场，供学生进行实验和训练。实验赛场相对封闭，学生可以在其中安全地进行实验操作。
2.组织实践操作
针对建筑结构课程所涉及的实践操作，采取小组竞赛的形式，从计时到成果，全程透明，以此促进学生的实践操作能力不断提高。
3.实验数据分析
在实验操作完成后，对实验数据进行收集和分析，让同学们更好地了解该实验的结论和反思。
结论：
“以赛带训”教学模式在建筑结构课程教学和实践中具有不可忽视的作用。该教学模式可以提高学生对理论知识的掌握和理解，提高学生的实践操作能力，增强学生的团队协作意识等。因此，建议在建筑结构课程中推广和使用“以赛带训”教学模式，充分发挥这种教学模式在课程教学和实践中的优势。