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CDIO视角下高职模具设计与制造专业人才培养模式研究
CDIO视角下高职模具设计与制造专业人才培养模式研究
随着制造业向高端、智能化、数字化方向发展，模具设计与制造作为制造业的关键技术之一，越来越受到社会和企业的重视。为适应这种需求，高职模具设计与制造专业的人才培养也应该与时俱进，不断创新，以适应现代制造业的需求。
整合CDIO理念的人才培养模式
CDIO（Conceive-Design-Implement-Operate）是现代工程教育的一个重要理念，其核心是让学生在实际工程实践中进行综合性能力培养。将CDIO视角应用到高职模具设计与制造专业人才培养中，可以有如下实践：
（1）课程设置方面
高职模具设计与制造专业的课程设置应该按照CDIO理念进行。首先，需要有较强的前沿性和应用性，学生应该了解当代模具设计和制造最前沿技术和生产实践；其次，课程框架应该紧贴工业界需求，让学生了解工业界现实需求、制造流程及相关标准和法规;最后，要加强实践教学，让学生的课程成绩大多数来自于实践项目成果的贡献。
（2）实践项目方面
实践项目是培养高职模具设计与制造专业人才的重要途径，CDIO模式可以指导实践项目的选择和开展。在选择实践项目时要既符合课程设计的要求，又符合学生的实际能力和工业界的需求。在实践项目开展过程中，学生分工合作，完成设计、制造、测试等各个阶段，实现完整的CDIO流程。
（3）师资队伍方面
高职模具设计与制造专业的师资队伍应该按照CDIO模式培养，需要教师具有较强的工程实践能力和工业界经验。同时，教师要开拓思维，紧贴行业前沿，根据实践项目需要，不断更新教学内容，并提供正确的前沿理论支持和数字化、智能化生产的发展趋势和应用方向。
（4）学生评价体系方面
为了更好地反映学生的全面素质和工程实践能力，应该将CDIO视角运用到学生评价体系中。学生的成绩评价不应该只评价学生的理论知识框架、技术能力等方面，还应该评价学生的创新，团队协作和工程实践能力等。
总之，将CDIO理念运用到高职模具设计与制造专业人才培养整个流程中，既可以让学生获得更好的知识技能教育，又能够让学生有更多的机会接触工业界实践和前沿技术。