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高职“双创教育”项目财务管理的实践与创新——以浙江经贸职业技术学院为例
随着我国经济的高速发展，对于人才的需求也越来越广泛和多样化。为了适应这种情况，高等职业教育机构在教育模式上也开始进行改革，而“双创教育”正是其中的一种新模式。浙江经贸职业技术学院作为一所高等职业院校，积极响应国家发展战略，开展了“双创教育”项目。在项目的过程中，财务管理的实践与创新显得尤为重要。
一、高职“双创教育”项目的概述
“双创教育”是指将创新与创业融合在一起，通过创业教育、创新创业实践和科技创新等形式，培养学生创新创业意识、创新创业能力和科技创新能力，以满足社会对新型人才的需求。随着国家对于创新创业人才的重视，越来越多的高校开始尝试“双创教育”项目。
浙江经贸职业技术学院将“双创教育”纳入到了校园文化建设中。学院组织了研讨会、讲座、实践活动等形式，为学生提供创新创业的平台和机会。学院还大力支持学生参加各种创新创业大赛和科技创新项目，帮助学生提高实践能力和创新能力。
二、高职“双创教育”项目的财务管理实践
在“双创教育”项目中，财务管理是非常重要的一环。学生可以获得经济资助和奖励，学校也需要合理安排经费，真正做到预算合理、审批规范、使用规范。以下为高职“双创教育”项目的财务管理实践：
1.制定预算计划
学院会在每年的开展“双创教育”项目前，制定详细的预算计划。预算计划需要包括项目的总体开支、不同活动的预计费用、奖金及其他资助方案等。预算计划能够在项目计划开始前，确保经费的合理使用和充分分配，有助于有针对性地进行财务监控。
2.维护财务档案
学院还建立了“双创教育”项目的财务档案，记录每位学生的资助和奖励，并对于使用的经费进行记录和审批。并且每年还会对于财务档案进行审查和整理，确认资金使用的规范性和透明度。
3.加强财务监管
学院印发了“财务管理办法”，对于“双创教育”项目的经费使用、审批、报销等作了详细规定，明确了财务管理的各个环节，确保经费使用的规范和透明。
4.支持创新创业
学院不仅给予经济资助，还给予诸如市场调研、技术培训等方面的支持，帮助学生开展更多的创新创业项目。
三、高职“双创教育”财务管理的创新
除了财务管理实践以外，学院还进行了一些创新的尝试：
1.通过互联网技术，实现电子审批系统。学院引进了电子审批系统，将财务审批流程通过互联网平台实现，从而实现了电子化操作，更方便、更快捷的完成审批流程。
2.对于关键项目，学院邀请了外部专家进行评估，明确经费的分配。通过外部专家的评估，学院制定了更科学合理的资助方案，让每一个创新创业项目都能获得充分的投入和支持。
3.建立了创业孵化器和创新工场，为学生提供更多的创新创业资源和平台。
四、结语
高职“双创教育”项目的财务管理实践和创新，不仅有利于学生的创新创业能力的培养和提高，也为学院的财务管理和文化建设带来了积极的影响。学生通过参与创新创业项目，不仅可以获得实践经验和技能，还可以提升综合素质和创新意识，从而为未来的发展打下坚实的基础。