高职院校“大学英语”精品课程建设初探——以江苏经贸职业技术学院为例.docx

高职院校“大学英语”精品课程建设初探——以江苏经贸职业技术学院为例
随着全球化的不断深入，英语已成为全球通用语言之一。对于中国的高等教育系统而言，如何让学生掌握优秀的英语能力已成为当下的一个重要课题。因此，制定富有创新性和适用性的英语教学方法和教学模式成为各大高校关注的重点，江苏经贸职业技术学院也不例外。
该学院针对大学英语这一重要课程进行了深入研究，开展了精品课程建设。在实践过程中，学院先进行了充分地市场调研和前期规划，具体采取以下几个方面的措施和方法：
一、以市场需求为导向进行培养
大学英语作为学生职业生涯发展的重要基础，学院充分考虑了人才市场对英语掌握要求的变化，以市场需求为导向，制定了更加贴近市场、更有前瞻性的培养方案。该方案旨在培养具备全面英语能力的人才，让学生在学校期间就能够熟练掌握英语，在实际工作中能够灵活应用。
二、采用多样化的教学手段
在教学手段上，学院采用了多元化的教学方式，包括传统教学方式、网络教学和学术竞赛等多种形式，使学生在不同时间和场景下都能有不同的学习体验和不同的突破。同时，还以现代技术手段为辅，采用多种教学方法进行交互式教学，使学生更加深入地了解英语语言文化。
三、注重实践教学
学院还注重开展实践教学，通过校外实习、毕业设计、企业实践等多种实践活动，营造出更加实践、严谨、务实的教学氛围，提高学生的综合素质和解决问题的能力，切实为学生打好英语基础，满足社会实际需求。
四、采用先进教学设施和手段
在教学设备方面，学院配备了一流的多媒体教室和语音实验室，学生可以在优美舒适的环境中学习英语课程，同时，学生可以利用语音实验室开展语音训练，增强学生的口语表达力，更好地解决实际工作中需要英语口语能力的问题。
总之，在进行英语教学精品化课程建设过程中，学院注重市场需求导向，以多种教学手段相融合、多元化为靶心，同时注重实践教学和教学设施设备的前瞻性，采用了全方位配套手段并灵活运用。这些举措的合理实施有效地促进了学生全面英语能力的提高，强化了人才培养执行力和影响力，也赢得了社会的广泛认可和支持。