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高职院校商务与经济统计课程改革探究——以苏州工业园区服务外包职业学院为例
随着经济全球化和信息化的不断深入，商业与经济领域的需求也在不断变化，高职院校商务与经济统计课程的改革显得尤为必要。在苏州工业园区服务外包职业学院中，课程改革已成为重要的任务之一。本文将从该校的实践出发，探讨高职院校商务与经济统计课程的改革。
一、苏州工业园区服务外包职业学院的背景
苏州工业园区服务外包职业学院是我国较早开办聚焦服务外包人才培养的高职院校之一，是江苏省提出“人才引领服务外包产业发展”的重要举措。学院优势明显，拥有一支经验丰富的教师团队，校园面积大、设施齐全，相关专业课程的设置也相应完备。
二、商务与经济统计课程改革的背景
商务与经济统计课程主要面向服务外包领域的职业技能人才，其重要性与日俱增。现今的商业与经济领域已经与以往所不同，数据量越来越大，推动经济的驱动因素也有所变化。因此，课程的改革迫在眉睫。
三、苏州工业园区服务外包职业学院商务与经济统计课程改革探究
1.交互式授课
本校采取交互式授课，融入互动技术手段，提高教学效果。教师会极大程度上调动学生的积极性，实现教师与学生的互动，并通过实例分析，设计大量的编程、模型等题目，培养学生的实践能力。
2.教师实践经验引导
该校的老师在授课过程中充分发挥自己在业内积累的经验，并要求学生在课程中进行实践同时结合他们的日常生活体验，强化学生对知识的沉淀和理解，并通过实际操作，帮助学生更加深入地了解统计原理和方法，积累实践经验。
3.强化实践环节
本校商务与经济统计课改革将实践环节提到了新高度。学生不仅在家庭经济等生活体验中，还在教学实践中能够积极运用前沿技术，如继承、扩展和应用时间序列模型、回归分析等。该校注重将理论知识与实践相结合，真正实现课程知识与实际业务应用的紧密联系。
四、结论
苏州工业园区服务外包职业学院商务与经济统计课程改革为我们探究高职院校如何进行在商务与经济领域举行的课程改革提供了一个充分的案例。在这一过程中，交互式授课、教师实践经验引导、强化实践环节等策略通过精心实施和贯彻，为商务与经济统计课程带来了新的活力与发展。相信，在未来，这些改革策略也会成为其他高职院校商务与经济领域课程改革的重要参考。