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韩国特殊体育教育专业课程设置特色——以韩国龙仁大学为例 随着体育运动在世界范围内的普及和体育产业的增长,体育教育的重要性也不断提高。韩国是一个十分注重体育教育的国家,在韩国高等教育中开设了特殊体育教育专业,培养专业的体育教育人才,提高体育教育的水平。本文将以韩国龙仁大学特殊体育教育专业为例,分析其特色课程设置。 特殊体育教育专业是指为了发展残疾人体育运动和提高残疾人体育教育水平而设立的专业。在韩国龙仁大学特殊体育教育专业中,其课程设置具有以下几个特点: 首先,注重理论与实践相结合。这个专业设置的一流课程,将理论知识与实践结合起来,使学生在学习理论知识的同时,也可以通过实践活动了解残疾人的体育运动和体育教育。比如,《特殊儿童适应体育》课程中,学生不仅学习了残疾儿童运动发展阶段和残疾儿童运动技能的初步分析,还要通过实验和训练,实现残疾儿童上下楼梯、走路、倒立等运动能力的提升。 其次,依据残疾人群体的不同,设置了不同的方向课程。该专业设置了盲人体育、聋人体育、智力障碍体育和脊髓损伤体育等四个方向的课程,并且每个方向的课程都有其独特的特色和重点。例如,聋人体育设置的课程重点在于培养学生的手语和指语能力,提高他们与聋人的沟通能力。而盲人体育则设置了盲人瑜伽、盲人音乐等特色的课程,既有盲人专属的课程,也有通用课程。 第三,围绕着残疾人人权和自立思想开设了人文课程。为了更好地推广残疾人体育和残疾人体育教育的发展和推广,该专业特别在课程设计过程中注重残疾人人权和自立思想的培养,专门设置了残疾人心理学、残疾人自尊心培养等人文课程,旨在培养专业人才的人文素养,鼓励他们真正地去关心残疾人群体,并帮助那些需要帮助的人们。 总之,韩国龙仁大学特殊体育教育专业的课程设置具有跨学科性和前瞻性,将理论知识与实践活动结合起来,充分考虑残疾人群体的不同情况和需求,着重培养了学生的专业知识和实践能力,为残疾人体育的发展和残疾人体育教育的提高做出了积极的贡献。