非科班主持人带给专业教学的反思——以江苏卫视《最强大脑》主持人蒋昌建为例.docx

非科班主持人带给专业教学的反思——以江苏卫视《最强大脑》主持人蒋昌建为例
随着大众媒体的普及，电视节目作为一种重要的文化传媒，不仅有助于娱乐观众，也可以承载着更多的知识和价值观。因此，主持人在节目中的角色和价值也越来越被重视。蒋昌建作为《最强大脑》的主持人，他的成功不仅仅是个人才智和魅力的展示，更是实践了非科班主持人在教育和科学领域中的价值和意义。
首先，蒋昌建的成功表明，非科班出身的主持人可以在专业教学领域中发挥重要作用。很多人觉得“素人”不具备专业的知识和背景，无法胜任主持节目，更不要谈向观众传递专业知识。但是，蒋昌建的成功却向人们证明，情感和人格魅力、思维的机智敏捷、反应的迅速等甚至能弥补专业知识上的不足。在《最强大脑》节目中，蒋昌建反复提醒并强调，自己不是神仙、不是水晶球，不会有所有答案，而是和每一位选手一起学习，共同探索，不断提升自己的思考和判断能力。这种带着学习的态度，为观众带来了非常强烈的正能量，也让科学教育变得更加有趣，甚至触动人心。
其次，蒋昌建的表现说明，非科班主持人的成功需要更加刻苦的修炼和学习。在脱颖而出的节目中，蒋昌建不仅非常珍惜技能学习，更是善于发掘自己的不足，常常用生动的语言、丰富多彩的能力来弥补自身的专业上的缺陷，锤炼自身的格局以及优化自身的技能水平。他坚信，只有掌握足够的知识和技能，才能承担起象征着梦想、希望、机遇的“九位数脑王”的梦想。
最后，蒋昌建的成功证明了，非科班主持人具备不可替代的个人魅力。传统意义上的的主持人，基本都是有才华的表演者，他们具备娱乐大众、带有戏剧性的魅力。然而，如今，主持人的角色在不断扩展，不仅需要有娱乐方面的魅力，还要具备丰富的社交技能，习惯性的思维和语言的迅速反应，同时还要具备无形的沟通技巧。因此，非科班主持人在项目中的受欢迎程度越来越高，因为他们能够从个人魅力的角度出发，更好地增强与观众的情感交流，甚至能够透彻地洞悉观众的内心。
总的来说，蒋昌建作为《最强大脑》的主持人，在专业教育和科学领域中扮演了重要的角色，即使他不是科班出身，但他无论在节目制作还是现场表现方面，都给观众留下了深刻的印象。因此，我们需要建立更多培养非科班主持人的体系，让主持人作为一种重要的文化传媒，能够为我们生动有趣的传播知识以及培养新一代的人才，助推中国文化的发展。