自组织理论视角下的中国企业技术创新的制度安排研究.docx
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自组织理论视角下的中国企业技术创新的制度安排研究.docx
自组织理论视角下的中国企业技术创新的制度安排研究自组织理论视角下的中国企业技术创新的制度安排研究随着全球化的加快和市场竞争日益激烈,技术创新对于企业的发展以及国家的经济增长至关重要。在中国,政府一直致力于培育技术创新能力,各种政策也在此基础上陆续出台。然而,针对技术创新的制度安排,如何更好地促进企业的自主创新,是值得探讨的问题。本文从自组织理论的角度出发,探究中国企业技术创新的制度安排及其对于企业自主创新的影响。首先,自组织理论认为,组织内部的自主性和创新能力是组织成功的关键。在企业中,自组织指的是一种在
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自组织理论视角下高职英语在线课程建设研究标题:自组织理论视角下高职英语在线课程建设研究摘要:高职英语是培养高职学生综合语言能力的重要课程之一。近年来,随着信息技术的发展和网络教育的兴起,高职英语在线课程在教育领域逐渐受到重视。本文以自组织理论为视角,探讨了高职英语在线课程建设的关键因素及其对学生学习成效的影响。研究表明,高职英语在线课程的自组织性对学生学习动机、学习策略和学习效果产生显著影响,有效提高了学生的学习体验和学习成绩。因此,在高职英语在线课程建设中应注重培养学生的自组织能力,提供多样化的学习资源
自组织理论视角下的教学团队合作.docx
自组织理论视角下的教学团队合作如何促进教学团队成员的有效合作,突破组织构架和运作造成的合作困境,是当前亟须探究和解决的重要问题。自组织理论作为一种系统科学的基础理论,被广泛应用于各个学科,以此为研究视角,探寻化解教学团队合作困境的新思路,具有重要的研究意义。一、自组织理论概述20世纪60年代末,德国著名物理学家哈肯从组织的进化形式将组织划分为他组织和自组织。他组织主要根据外部的指令进行运作;而自组织则不完全依靠外部指令,它是按照默契原则,成员各尽其责、相互协调自发形成的有序结构。自组织理论是研究系统自组织
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