四年级数学 减法的运算性质课件 人教新课标版 课件.ppt
又珊****ck
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减法的运算性质教学目标讲授新课粮站里有粮食4500千克,第一天卖出400千克,第二天卖出500千克,还剩多少千克粮食?问:已知什么?求什么怎样算?第一种算法:4100-(1000-500)=4100-500=3600(kg)计算下列各题。(1)3500-246-2543500-(246+254)(2)1769-(769+573)1769-769-573在下面算式之间的○里填上“>”、“<”或“=”用字母表示。A-b-c=a-(b+c)下面各题怎样算简便?①500-147-153②1364-(578+364
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四年级数学下册 减法的运算性质课件 人教新课标版 课件.ppt
减法的运算性质学习目标用字母表示下面各运算定律。加法交换律:乘法交换律:加法结合律:乘法结合律:乘法分配律:这本书一,还剩多少页没看?1.266–34–66(一)我的发现:第一和第二个算式都是:从一个数里()两个数。第三个算式是:从一个数里()两个数()。三个算式的结果都()。我还能举出这样的几组算式:用字母表示a、b、c表示这三个数,我会用字母式表示这个规律:(二)巩固练习:(二)尝试练习:(二)尝试练习:(二)尝试练习:
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减法运算性质教学目标14元购物单1.根据减法运算性质填空(在○内填符号,在□内填数)。278-(178+95)=278○□-95673○□○□=673-(173+48)362-(a+□)=□-a-b426-125-36-39=426○(□○□○□)看谁算得快!看谁算得快!看谁算得快!看谁算得快!本课小结
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减法的基本性质应用练习学习目标引入练习:1、米店里有大米798千克,第一天卖出325千克,第二天卖出175千克,还剩多少千克大米?问:已知什么?求什么怎样算?第一种算法:798-325-175=473-175=298(kg)我们发现:一个数连续_______两个数,等于这个数_____这两个数的____。1、基础练习(1)542-246-254(2)942-(242+354)(3)347-28-172(4)769-(369+173)(5)582-147-153(6)562-(162+325)2、在下面算式