2级语文下册 第一单元 3 下棋教材习题课件 语文版.ppt

对比：第②段中用“慢性人”和“性急的人”作比较，写出了不同的人下棋时不同的情态，表现出两类人不同的性格。
排比：第①段中，用八个“或”，把对方的窘态绘声绘色惟妙惟肖地列举出来，使人如临其境，如见其人。
比喻：说对方受窘时“红头涨脸如关公”，生动形象地写出了对方受窘时的情态。示例：老师点名让“黄震宇”“郑自勤”两位同学走上讲台比赛掰手腕。他们两个实力悬殊，郑自勤高大、健壮，黄震宇瘦弱、矮小。郑自勤大步流星地走上了讲台，而黄震宇呆呆愣在座位上不知所措，在同学们的鼓励下，他才徐徐走上讲台，他可能是害怕这场突如其来的比赛令他颜面扫地。他们俩摩拳擦掌，跃跃欲试，在做了一阵热身运动之后，他们俩把手放到讲台上，并紧紧攥住对方的手。“开始！”老师一声令下，黄震宇来了个先发制人，使出了吃奶的劲，脸涨成了猪肝色。郑自勤也不甘示弱，全力以赴。不知怎么的，郑自勤突然哈哈大笑起来，也不知道是在嘲笑黄震宇的微不足道还是自鸣得意，黄震宇见他放松了防备，孤注一掷，使出了浑身的力气,反败为胜了。
大家都愣住了，教室里鸦雀无声，一根针落到地上都听得见。同学们原本还想为黄震宇处于劣势打抱不平，令人意想不到的是黄震宇竟然赢了。其实郑自勤可以轻而易举地打败黄震宇的，但是他松懈了，让黄震宇钻了空子。“骄兵必败”应验了。