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2024年广东佛山市新城中心招考历年高频综合难、易点(公共基础测验200题含答案解析)模拟试卷 每套试卷共200题,答案解析在题目后面 题型单选题多选题判断题合计统分人得分 一、单选题(共130题) 1、机密公文应根据机密程度划分机密等级,分别注明“绝密”“机密”“秘密”等字样。()   A:正确   B:错误 正确答案选项:A 解析:本题考查公文格式。根据《党政机关公文处理工作条例》第九条第二项,公文一般由份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人、标题、主送机关、正文、附件说明、发文机关署名、成文日期、印章、附注、附件、抄送机关、印发机关和印发日期、页码等组成。涉密公文应当根据涉密程度分别标注“绝密”“机密”“秘密”和保密期限。 故本题正确。 2、在诸多行政职能中,处于核心地位和起主导作用的职能是()。   A:行政决策   B:行政执行   C:行政协调   D:行政监督 正确答案选项:A 解析:本题考查行政管理。 在诸多行政职能中,行政决策是处在核心地位和起主导作用的职能,是确定恰当行政目标的主要手段,是履行行政管理职能的中心环节,是提高行政效率的重要途径。 故本题选A。 3、下列不属于科层制组织特征的是()。   A:组织标准化   B:工作秩序化   C:管理规范化   D:激励多元化 正确答案选项:D 解析:本题考查行政管理。 科层制又称理性官僚制或官僚制,是一种权力依职能和职位进行分工和分层,以规则为管理主体的组织体系和管理方式。科层体制的特性有:1.分工明确;2.依规章行事;3.理性决策;4.权责划分清楚;5.公务关系;6.考核任命。其中,D项激励多元化明显不符合题意。 本题为选非题,故本题选D。 4、组织成员投入工作后一段时间,对环境有所认识,逐步适应,工作能力有所提高,但工作热情逐步下降,此时领导者应采取的管理方式是()。   A:低任务—高关系   B:低任务—低关系   C:高任务—低关系   D:高任务—高关系 正确答案选项:A 解析:本题考查管理学的基本原理。 “情境领导”模式指在领导和管理公司或团队时,不能用一成不变的方法,而要随着情况和环境的改变及员工的不同,而改变领导和管理的方式。管理的重点在于领导者自身。 A项正确,当员工工作能力有所提高,但工作热情逐步下降属于D3情形,即当员工积累一段经验时,工作能力比一般水准高,但对环境习以为常,工作意愿时好时坏,我们称之为“勉强”的贡献者。对应的是S3:低任务-高关系。 B项错误,低任务-低关系:即授权型领导风格,指由被领导者自己决策并执行。适合当员工进入稳定期,认识到工作与自身的价值,工作态度积极、热情,工作能力增强,经验丰富,我们称之为“成熟”的表现者。 C项错误,高任务-低关系:即告知型领导风格,指领导者对于被领导者给予明确的指导并近距离监督。适合员工刚投入工作,热情高,经验不足,能力偏低,我们称之为“热情”的初始者。 D项错误,高任务-高关系:即推销型领导风格,指领导者对于被领导者进行监督、指导、倾听、鼓励和允许试错,并鼓励对方参与决策。适合投入工作后一段时间,对环境有所认识,逐步适应,工作能力有所提高,但工作热情已降温,我们称之为“梦醒”的工作者。 故本题选A。 5、属于平行文结尾用语的是()。   A:“当否,请批示”   B:“特此函复”   C:“特此通知”   D:“此复” 正确答案选项:B 解析:本题考查公文的基本知识。 A项错误,“当否,请批示”是请示的结尾用语,请示属于上行文。 B项正确,“特此函复”是函的结尾用语,函属于平行文。 C项错误,“特此通知”是通知的结尾用语,通知属于下行文。 D项错误,“此复”是批复的结尾用语,批复属于下行文。 故本题选B。 6、拟写请示时不能在一个请示里夹带多个请示事项,如要资金就只写要资金的请示,需要某个政策性决定的,就另撰写单一的请示。这说明拟写请示时应注意()。   A:简短精炼   B:一事一请   C:不越级请示   D:不多头报送 正确答案选项:B 解析:本题考查公文的基本知识。 《党政机关公文处理工作条例》第十五条规定:“向上级机关行文,应当遵循以下规则:请示应当一文一事。不得在报告等非请示性公文中夹带请示事项。”题干中拟写请示时不能在一个请示里夹带多个请示事项,如要资金就只写要资金的请示,需要某个政策性决定的,就另撰写单一的请示。这说明拟写请示时应注意一事一请。 故本题选B。 7、《中小学教师继续教育规定》为教师适应岗位要求而设置的培训,培训时间每五年累计不少于()。   A:120学时   B:150学时   C:240学时   D:360学时 正确答案选项:C 解析:本题考查《中小学教师继续教育规定》。 《中小学教师继续教育规定》第