我国档案学硕士研究生教育的现状与思考——从跨专业生源的视角.docx

我国档案学硕士研究生教育的现状与思考——从跨专业生源的视角
作为一种应用型学科，档案学已经成为我国高等教育的重要组成部分。作为档案学硕士研究生的教育，旨在培养学生具有系统的档案学理论知识与实践能力，适应现代社会对档案学人才需求，进一步推进档案工作的发展。本文从跨专业生源的视角，探讨我国档案学硕士研究生教育的现状与思考，以期为未来我国档案学硕士研究生教育的发展提供参考。
一、现状
（一）专业人才流失
目前，我国档案学硕士研究生的培养大多集中在高等院校，而许多高校的档案学专业开设时间不长，师资力量有限，无法满足高质量人才培养的需求。许多档案学专业毕业生在考取硕士研究生学历之后，还是优先选择离开校园，去向政府部门、企事业单位等职场，导致档案学专业人才流失的现象比较普遍。
（二）知识结构单一
档案学硕士研究生教育普遍存在知识结构单一的问题。由于档案学专业的特殊性，相关的专业知识结构远比一般学科更为精细，但是在现有的硕士研究生教育中，同学们往往只是死记硬背，而缺乏探究问题的能力、拓展视野的机会以及跨学科合作的平台。这样就导致了档案学硕士生的知识结构单一，有时可能难以适应复杂多变的社会环境。
（三）教育体制僵化
我国档案学硕士研究生教育的体制较为僵化，具体表现在，学生大多数都是本科档案学专业出身，对于跨专业学生的接纳度比较低，在实际生活中不能够充分发挥跨学科的优势；而教学体系也存在问题，档案学硕士研究生的教育重点是在课堂上实现知识的传授，而缺乏实际操作和实践锤炼的机会。这样不能很好地培养出既有深厚档案学专业知识基础，也具有宽广、多元思想、知识范围的档案学人才。
二、思考
（一）开展跨专业教育
应该鼓励更多不同专业、不同学科、不同背景的人才进入档案硕士研究生的培养之中。这样，跨专业的教育可以带来不同的思考角度和方法，拓展视野、强化思维能力，从而促进学生的知识体系更为全面，学生的综合素质和创新能力也将得到进一步提升。如果实现了档案学硕士研究生培养真正的“跨专业化”，也将有利于解决人才流失问题。
（二）加强实战教学
在档案学硕士研究生教育中加强实战教学是非常必要的。随着社会的进步和信息技术的不断发展，档案工作也趋于日益复杂，实战教学可以提升学生的动手能力和实践经验，也有助于培养档案学硕士研究生取得评价和认可的实力。
（三）创新教学模式
在现有的档案学硕士研究生培养中，教学模式过于单一。应该不断地创新教育方式，构建出多元化的教学环节，以提高档案学硕士研究生的学习效果和创新能力。例如增加以案例为基础的教学、融入多种新现象、新观点和新材料的教学、强化大数据分析的教育等等，都可以帮助档案学硕士生增强研究能力和解决实际问题的能力。
三、结论
通过分析我们可以看出，我国档案学硕士研究生教育的现状与问题不容忽视。推陈出新，以创新教学模式，促进跨专业培养和注重实战教学来培养高质量的档案学硕士研究生已成为摆在我们面前的一项重要任务。当然，这需要社会各界的关注和支持。如此，我国的档案学硕士研究生教育才能不断得到提高与发展。