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我国“乡村教师发展”研究热点及趋势的文献计量学研究
标题：我国“乡村教师发展”研究热点及趋势的文献计量学研究
摘要：
乡村教师发展是当前教育研究领域的一个重要热点，对于推动我国乡村教育事业的发展具有重要意义。本文利用文献计量学方法，对我国“乡村教师发展”研究的热点和趋势进行分析，以期为今后的研究提供参考和借鉴。
一、引言
随着我国农村经济社会的发展，乡村教育事业面临着诸多挑战和困难。乡村教师作为乡村教育的重要组成部分，其发展对于促进农村教育事业的发展具有重要意义。因此，研究乡村教师发展的问题已成为学界和政府关注的焦点。
二、研究方法
本文采用文献计量学方法，选择CNKI学术数据库为主要检索平台，检索时间范围设定在2000年至2021年之间。通过关键词检索和主题分类，确定文献样本，并对其进行统计分析。
三、研究热点
1.乡村教师培养与选拔
乡村教师培养和选拔一直是乡村教育研究的重点关注领域。近年来，研究者通过调查研究和方案设计，探索提高乡村教师培养质量和提升选拔机制的方法。
2.乡村教师职业发展
乡村教师职业发展是当前研究的热点之一。研究者关注乡村教师的职业发展路径、晋升机制、职业认同等方面的问题，旨在探索提高乡村教师职业发展水平的方法。
3.乡村教师培训与继续教育
乡村教师培训与继续教育是促进乡村教师发展的重要途径之一。研究者关注乡村教师培训的内容、方式和效果，以及继续教育对乡村教师发展的影响。
四、研究趋势
1.多维度研究
未来的研究将更加关注乡村教师发展的多个维度，包括个体发展、组织支持、教育政策等方面的综合分析。
2.实证研究
目前的研究在某种程度上偏向理论分析，未来的研究将更加注重实证研究，通过大样本、多区域的实证研究，提供更准确的结论。
3.国际比较研究
随着全球化进程的加快，我国乡村教育也面临着与国际接轨的压力。未来的研究将更加关注国际比较，借鉴其他国家乡村教师发展的经验，为我国乡村教师发展提供参考。
五、结论
通过对我国“乡村教师发展”研究的文献计量学分析，可以看出乡村教师培养与选拔、职业发展、培训与继续教育等问题是当前研究的热点和重点。未来的研究将更加关注多维度、实证和国际比较研究，为我国乡村教师发展提供更好的支持和指导。
参考文献：
待定