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基于行动导向型教学模式的“公共关系学”课程实践教学研究
现代社会中，公共关系扮演着越来越重要的角色。为了培养专业的公共关系人才，各高校也纷纷开设了相关的课程。然而，仅仅进行知识传授的教学方式已经无法适应现代社会的需求。基于行动导向型教学模式进行“公共关系学”课程的实践教学研究，已经成为当前教学改革的必要趋势。
一、基于行动导向型教学模式的理论基础
行动导向型教学模式是一种以行动为导向的教学方式。它将学生从被动的接受者转化为主动的行动者。在这种教学模式下，学生需要亲身参与到学习中，积极探究问题，寻求解决方案。教师则扮演着引导者的角色，通过激发学生的思维和创造力，引导学生逐步理解和掌握知识。这种教学模式能够顺应当今社会的需求，帮助学生更好地适应社会的发展和变化，培养具有创新精神的人才。
二、基于行动导向型教学的“公共关系学”课程实践
1.设计课程框架：在行动导向型教学模式下，应该精心设计课程框架。具体而言，在“公共关系学”课程中，应该设置实践环节，让学生亲身参与到公关案例中，通过实践探究公关策略的制定、实施和评价。同时，应该引导学生学会创新思考，提升学生的创造力和创新能力。
2.引导学生实践：在行动导向型教学模式下，学生的主动性极为重要。因此，提高学生的实践能力是必不可少的。在“公共关系学”课程中，可以设计案例分析、模拟演练、团队合作等实践环节。通过这些活动，学生可以逐步掌握公关策略的制定和实施，培养学生的解决问题的能力。
3.鼓励学生分享：在行动导向型教学模式下，学生应该被鼓励分享彼此的思想和经验。这有助于促进学生之间的团队精神和合作精神。在“公共关系学”课程中，可以组织学生进行分享，在团队中共同合作解决问题，加强沟通和协作的能力。
三、总结
行动导向型教学模式是当代教学改革的必要趋势，也是“公共关系学”课程教学的必要手段。通过引导学生自主思考，亲身参与到实践中去，鼓励学生成为主动的行动者，能够更好地培养学生的综合素质和创新能力。在行动导向型教学模式下，我们应该在课程设计、学生实践、鼓励学生分享等多个方面进行有针对性的教学改革。