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地方本科高校计算机科学与技术专业转型发展研究——以湘南学院为例
随着信息化时代的到来，计算机科学与技术专业成为了高校中备受青睐的学科之一。但是，由于国内高校计算机专业的迅速扩张，导致竞争也越来越激烈。地方本科高校在该领域的竞争中，面临着从传统理论课程向实践能力教学、从应用开发向前沿科技研究转型这样的诸多挑战。本文以湘南学院为例，分析了地方本科高校计算机科学与技术专业的转型发展，提出了一些可能的解决方案。
一、湘南学院计算机科学与技术专业的现状
湘南学院是湖南省人民政府与中国农业银行的合作办学高校。经过多年的建设，该校已经拥有了一支高素质的教师团队和先进的教学设施。计算机科学与技术专业是该校的特色专业之一。该专业在近年来的招生计划中一直占据了较大比例，但在对该专业学生培养方面还存在一些问题。
首先，湘南学院计算机科学与技术专业的师资队伍最大的问题是对学生的实践教学较为薄弱。虽然该校计算机类实验室设施较为完善，但由于实践指导教师人数不足，导致许多学生没有得到实践操作上的很好指导。
其次，湘南学院的计算机科学与技术专业课程设置较为应用化，而缺少一定的理论知识教学。例如，数据结构、算法设计等课程的教学重心更多地放在了实际问题的解决方案和应用实现上，导致学生对相应理论方面的知识了解不够。
最后，湘南学院计算机科学与技术专业对学生的前沿科技研究训练不够，缺少一定的创新意识教育。虽然学校鼓励学生参加各种技能大赛和竞赛，但缺乏对有创新能力的学生进行系统性培养的机制，导致学生创新能力水平参差不齐。
以上问题的存在，使得湘南学院计算机科学与技术专业严重难以满足当今行业对人才的需求。因此，学院需要在计算机专业教育上进行结构调整，制定更加健全的教育体系和管理规范。
二、地方本科高校计算机科学与技术专业的转型发展
1.实践指导教师人数的添加
地方本科高校应当注重引进更多的有实践经验和能力的教师，同时也要加强对现有教师的培训工作。这样可以更好地指导学生对一些技术设备或应用实践进行操作并深入了解学科知识。
2.针对学科理论方面的知识教学
地方本科高校可以加强对学生的基础教学和学科知识的综合整理，注重对学生的研究能力进行提升，鼓励学生在课外时间积累更多的学科知识，让学生历练自己的视野和理论知识。
3.积极培养学生的研究能力和创新精神
地方本科高校需要密切关注当下行业的发展趋势，建立起学科知识的创新机制，注重对有创新能力的学生的培养工作。同时，鼓励学生积极参加各种计算机技术类竞赛和比赛，为学生提供更多的研发机会并获得更好的锤炼。
三、结论
地方本科高校计算机科学与技术专业的发展需要适应当今行业的需求，在更加实践化、顶尖化的教育模式下拓展新的领域，以更好地推进学生充分利用学科知识为人民、为创新发展作出更大的实质性贡献。湘南学院计算机科学与技术专业的调整需要在完善教学体系有用教育内容、规范教学管理等方面加以考虑，综合实现学校和学生更佳双赢。