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图式理论下英语阅读的思考
图式理论是一种认知心理学理论，强调人类在理解信息时使用图式（schema）这一认知结构。根据图式理论，人们根据已有的知识和经验，构建不同的图式，以帮助他们理解新的信息。在英语阅读中，图式理论能够提供一种重要的思考框架。
首先，在阅读英语时，人们可以运用图式理论，构建一个适当的阅读图式，以帮助他们更好地理解文章。例如，如果我们正在阅读一篇介绍天气的文章，我们就可以根据以前的经验构建一个天气图式。这个天气图式包含了各种常见的天气现象（如晴天、阴天、雨天等），以及这些天气现象所产生的影响（如降温、道路湿滑等）。当我们看到文章中提到的天气现象时，我们就可以在脑海中激活天气图式，自动关联已有的知识和经验，进而更加准确地理解文章。
其次，图式理论还可以帮助我们理解文章中的逻辑结构。在英语阅读中，文章往往采用顺序、时间、因果等逻辑结构，这些结构也可以被认为是一种图式。通过识别和建立这些图式，我们能够更好地理解文章的各个部分之间的关系，并帮助我们更好地理解文章中的意义。例如，如果我们正在阅读一篇关于健康饮食的文章，文章可能会采用时间结构，按照早餐、午餐、晚餐的顺序讲解健康饮食的相关知识。在这种情况下，我们可以构建一个时间图式，帮助我们理解文章的结构，并帮助我们组织和记忆文章中的信息。
最后，图式理论也可以帮助我们处理文章中的歧义和隐含信息。在英语阅读中，有些信息可能是隐含的，需要我们运用以前的经验和知识，构建适当的图式，以便更好地理解文章。例如，如果我们正在阅读一篇科技文章，文章中提到了“云计算”，我们可以根据以前的经验，构建一个云计算的图式，进而更好地理解这个词的含义。此外，图式理论还可以帮助我们处理文章中的歧义。当我们遇到一些具有歧义性的词语时，我们可以根据上下文和已有的知识构建不同的图式，以帮助我们理解这些词语的意义。
总之，图式理论是一种非常有用的工具，可以帮助我们更好地理解英语阅读中的各种信息。通过采用图式理论，我们可以更好地处理文章中的逻辑结构、隐含信息和歧义，同时也能够更加准确地理解文章的含义。因此，在学习英语阅读时，我们应该积极运用图式理论，构建适当的图式，在阅读中不断提高自己的认知能力。